课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 4 分数的意义和性质 第3课时分数与除法课件 新人教版.pptx
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一、在解决简单的实际问题中,沟通整数除法与分数的联系(1)把1个蛋糕平均分给2个人,每人多少个?3.汇报:一边摆一边说自己是怎么得到每人分的块数的。二、在解决稍复杂的实际问题中,深化对分数意义的理解二、在解决稍复杂的实际问题中,深化对分数意义的理解三、在理解分数意义的基础上,探究分数与除法的关系四、借助问题解决探究新知四、借助问题解决探究新知四、借助问题解决探究新知五、综合应用,巩固理解分数与除法的关系六、总结收获,加深理解
课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 4 分数的意义和性质 第3课时 分数与除法习题课件 新人教版.pptx
第3课时分数与除法(2)2.看图写分数,并写出分数单位。3.丽丽的身高是长颈鹿身高的几分之几?4.5.“六一”儿童节这一天,标价38元一架的玩具飞机售价为29元一架。(1)每架玩具飞机的售价是标价的几分之几?6.今年全县数学综合素质测试共有269人参加,光明小学有23人参加,有5人获一等奖。7.
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第2课时分数与除法(1)1.填一填。(1)在下面的括号里填上合适的数。2.用分数表示下面各题的商。4.把这些樱桃平均分给4个人,每个人分得多少千克?平均分给5个人呢?5.一块地共有5公顷,平均分给8户种蔬菜。7.把这根绳子平均分成7段,每段长多少米?9.
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一、创设情境,引入新知一、创设情境,引入新知二、操作探究,理解分数的意义二、操作探究,理解分数的意义二、操作探究,理解分数的意义二、操作探究,理解分数的意义三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念(二)对分数进行分类三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念4五、课堂总结
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(一)唤起学生原认知1.你认为分数是怎么产生的呢?(一)在简单情境中理解分数的意义3.围绕3辆汽车研讨。二、在自主探究中体会单位“1”的含义明确分数的意义二、在自主探究中体会单位“1”的含义明确分数的意义8.提升认识。(二)在稍复杂情境中理解分数的意义4.抽象分数的意义,明确单位“1”。三、通过观察、研讨,理解分母、分子及分数单位的含义1.黑板上哪些分数是表示一份的?1.读出下面分数,并说说它们的具体含义。四、综合运用,巩固分数的意义3.猜猜谁的萝卜多。五、猜分数,感受数学文化六、总结收获,加深理解