表演游戏：小熊请客.doc

第一阶段预设运动目标：1、经过重复感触，使幼儿明白称号，了解内容，对表演有一个完好精良的印象，惹起进修的兴味跟欲望。2、控制各脚色的对话及举措。3、明白各脚色的进场次序，能个人分年夜组表演。4、培育幼儿看表演的好适应。运动预备：1、安排游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、运动前让幼儿了解故事内容、及排演好《小熊宴客》的表演。运动进程：一、，出示字卡“小熊宴客〞进展认读，惹起幼儿运动的兴味。二、第一遍不雅看表演，并提咨询。1、提示幼儿看时要做文化的不雅众。2、刚刚表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍不雅看表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、种种小植物基本上如何说的？〔领导幼儿说说各只植物的对话〕四、第三次不雅看表演，并进修脚色间的对话及举措。1、当小植物们来小熊家时，它是如何说？如何做的？鼓舞幼儿用举措、言语表示种种植物。2、当狐狸来时，小熊是如何说？如何做的？请全部幼儿一同进修小熊的言语跟举措。五、幼儿分年夜组表演，老师指点。1、提示表演小植物们的幼儿依照次序进场。2、鼓舞才能弱的小孩勇敢表示各脚色。六、完毕。师：明天，咱们不雅看了表演《小熊宴客》，也表演了一会儿，下次，咱们也来表演好吗？反应：幼儿对那个故事的要紧情节已比拟熟习，也比拟喜爱，能比拟宁静的不雅看幼儿表演，但幼儿对脚色之间的语气不敷活泼，举措不敷勇敢，协商才能还得有所增强。第二阶段预设运动目标：1、能在言语、举措、心情等方面勇敢地表示脚色的性情特点。2、让幼儿学会与错误协商、轮番表演脚色协作游戏。3、明白没轮到本人表演应等待，养成等待的认识。运动预备：同第一次。运动进程：一、惹起回想，激起幼儿运动的兴味。师：前次，咱们看了什么表演？《小熊宴客》，明天咱们一同来表演好吗？二、回想前次游戏时呈现的状况。1、个不脚色的表演者未能按次序进场。2、表演时不敷勇敢，各脚色的性情特点表示的不敷凸起。三、学惯用种种手腕表示脚色的性情特点。1、音色、语调〔1〕、小熊：声响粗、浑厚、速率慢、声响低。〔2〕、狐狸：声响尖、油滑、哄人的语调。2、举措〔1〕、小植物们快乐、可怕、缓和、成功的举措。〔2〕、狐狸的举措。狡诈、眸子转、歪看人等举措。四、提出本次运动的请求。1、应用多种伎俩表示种种脚色的性情特点。2、能跟错误协作、协商分小组进展表演。3、爱护游戏资料，不妨碍错误。五、幼儿分小组游戏，老师指点。1、重点领导幼儿在语气、腔调上表示脚色的特点。2、协助才能弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿寻错误协作表演。3、提示已表演完的幼儿交流头饰再次表演。4、提示文龙、黄薪等没轮到本人应等待不妨碍错误表演。六、评估及小结。1、请个不才能强的幼儿说说本人跟错误的游戏状况。2、老师小结。反应：有了前次表演的经历，小孩们的兴趣都比拟高，能与错误协商选择脚色。本来会表演的幼儿动员其余的幼儿指点他们表演。小孩的表演才能，协商才能都有了进步。第三阶段：预设运动目标：1、接着进修协商、协作、分主脚色，并应用多种伎俩表示脚色的特点。2、能应用补贴资料创设游戏资料场景有心情的表演。3、培育幼儿的表演欲望跟自决心。运动预备：同上一周，并增加补贴资料。运动进程：一、交接义务，激起幼儿表演的兴味。二、回想前次幼儿的缺乏，提出本次游戏请求。1、能应用补贴资料安排游戏场景后展开游戏。2、能勇敢的应用多种伎俩表示脚色的特点。如：语气、腔调等。3、与错误协商调配游戏脚色。三、幼儿安排游戏场景展开游戏，老师指点。1、自在结组协商分主脚色，每组选择一个担任人。2、独特协商并分工安排游戏场景。3、没轮到表演的演员要在一旁等待，不妨碍不人。4、演好后独特拾掇游戏资料，道具。5、鼓舞才能弱的小孩勇敢表示，或请才能强的幼儿带着他们表演。四、运动评估。重点评估幼儿安排场景及表演状况进展评估。反应：幼儿在游戏中比前次玩得更有经历，他们能勇敢的经过协商进展分组表演，并且协作的也比拟高兴，应用辅佐资料创设游戏情况时有个不幼儿还存在必定制造性，如他会应用瓶罐看成礼品。第四阶段：预设运动目标：1、进修创编故状况节表演，展开幼儿的制造力。2、能较客不雅地评估本人跟不人的表演，听取不人对表演有协助的倡议，不时进步表演程度。运动预备：同第三次，并增加别的植物的头饰。运动进程：一、回想前次中的缺乏，提出本次运动请求：1、能勇敢地创编故状况节。2、进修较客不雅的评估本人或错误的游戏状况。3、接着培育幼儿等待得认识。二、幼儿游戏，老师指点。1、协助才能弱的幼儿安排游戏场景。2、鼓舞幼儿勇敢表示创编故状况节。3、提示游戏爱护游戏资料