2022《喊妈妈》教案.docx

2022《喊妈妈》教案《喊妈妈》教案作为一名无私奉献的老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的《喊妈妈》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《喊妈妈》教案1设计意图小班孩子新奇、好动、好玩，由于受年龄特点的限制，在他们玩的过程中经常隐藏着不少危急因素，如何削减危急因素，万一遇到危急状况怎么办？教给孩子基本的方法，提高孩子的自我爱护实力特别有必要。因此结合小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。活动目标1、知道遇到危急可以通过喊叫（妈妈、成人、同伴等）寻求帮助。2、主动参加活动，情愿在集风光前自然大方地发表自己的观点。3、培育机灵英勇的品质，体验战胜困难的乐趣。活动打算1、小兔、兔妈妈、大灰狼等头饰。2、图片三幅，录音机、磁带3、场地布置：有蘑菇的草地。活动过程一、通过嬉戏初步感知遇到危急可以“喊妈妈”求救。1、兔妈妈：孩子们，告知你们一个好消息，那边草地上又长出了很多又大又嫩的蘑菇，让我们一起去采蘑菇吧。采蘑菇的时候可能会遇到一些危急，你们要自己动脑筋想方法，做一个英勇的兔宝宝。2、嬉戏。（幼儿听音乐嬉戏，蘑菇采了满满一篮）兔妈妈说：“妈妈再去找个篮子，你们在这儿休息一下。”（妈妈出）不和谐的音乐起，大灰狼出现了，小兔惊恐万分，有的哭，有的躲，这时有一只小黑兔大声喊：“妈妈快来呀！救命呀！”妈妈听了小兔的呼救声刚好赶到，赶走了大灰狼。3、提问：（1）采蘑菇时发生什么事？（2）大灰狼来了真危急，你想了什么方法呢？（3）兔姐姐是怎么做的？（妈妈在找篮子的时候听见是兔姐姐在喊妈妈救命，就抓紧回来救你们）（4）学习兔姐姐大声喊妈妈。（5）：孩子们记住了，下次遇到危急的时候，可以大声喊妈妈。二、通过图片视察分析：进一步理解遇到危急可以呼喊成人寻求帮助。兔妈妈：我的兔宝宝真聪慧，哎，小挚友也遇到了危急，我们一起来帮他们想想方法吧。1、出示图（一）。兔妈妈：生疏人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？（喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀......）：对了，遇到了危急除了喊妈妈，还可以喊其他人。2、出示图（二）。兔妈妈：这是在什么地方？小挚友滑滑梯的时候发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？（快来人呀！老师快来呀！）3、出示图（三）。几个小挚友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危急，该怎么办呢？（掉在水里是特别危急的，应当赶快想方法）4、。我的兔宝宝真会想方法，遇到了危急应当大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀！老师快来呀！救命啊，快来人啊！”三、在嬉戏中迁移阅历：遇到危急大声呼喊妈妈求救。孩子们，假如再遇到大灰狼，你们会怎么做呢？还可以喊谁？这一次采蘑菇，我们要来比比看，哪一个兔宝宝最英勇，最会动脑筋。1、嬉戏：喊妈妈。2、跳舞庆祝成功。活动延长：在表演区道具，幼儿扮演角色进行喊妈妈嬉戏。活动建议：活动前了解小兔子和大灰狼的生活习性。活动点评：对于小班孩子来说，“妈妈”或其他成人是他们的“爱护伞”，是他们寻求帮助最便利、最干脆的对象，本次活动依据小班幼儿的年龄特点，通过情境表演：喊妈妈，使幼儿知道遇到危急或紧急状况时，可以用“喊叫”（喊叫妈妈、成人、同伴等）寻求帮助。整个活动都在师幼共同创设的嬉戏氛围中进行，在嬉戏的过程中渐渐完成教学要求，达到教学目标。《喊妈妈》教案2活动目标：教化幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只活动过程：一、起先部分组织教学二、基本部分1、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊惶"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（起先由老师替代）大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！"妈妈刚好赶到，赶走了大灰狼。2、总结："妈妈"表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）3、提问："小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？"三、结束部分教学反思：本次活动我运用情境嬉戏的方式进行教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教化幼儿遇到紧急状况或危急