2022《哈哈镜》大班教案_1.docx

2022《哈哈镜》大班教案《哈哈镜》大班教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《哈哈镜》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《哈哈镜》大班教案1一、设计意图散文以其独特、奇妙的思维想象富于了日常生活中人、事、物一种鲜活、动感的形象，并用艺术性的语言表现出来，《哈哈镜》就是这样一篇散文。她从另一个角度来展示出哈哈镜的好玩，以及四周事物中一个个可爱、生动的形象存在。让幼儿观赏这样的散文，使幼儿早理解、感受作品的过程中，培育了幼儿丰富的想象力及对文学作品意境美、语言美观赏实力。通过理解、体验、迁移阅历、扩展和表达自己的想象来学习语言，有利于培育幼儿酷爱大自然的情感。二、活动目标1、帮助幼儿理解散文内容，想象散文所表现的画面，培育幼儿观赏散文的爱好。学习朗诵散文。2、发展幼儿想象力，提高幼儿运用文学语言的实力。3、让幼儿学习根据散文的结构形式，应用个人阅历仿编新的散文。三、重难点帮助幼儿理解散文内容，并学习仿编散文。四、打算：小镜子一面，课件录音，磁带，彩色笔，画纸五、活动过程1、出示小镜子引出话题这是什么？它有什么作用？还有什么能照出自己的样子来？有一种镜子能帮助东西变样特别好玩，知道是什么吗？今日老师带来一首好听的散文也叫《哈哈镜》可它是一面奇妙的哈哈镜。我们来听一听。2、观赏散文《哈哈镜》老师朗诵。提问：散文里的哈哈镜是什么？池塘怎么变成哈哈镜？这是一篇很美丽、很好玩的散文，我们在来观赏一遍，小挚友把你喜爱的美丽的句子和好玩的地方找出来3、感受并理解散文看幻灯并观赏录音,说说哪些是美丽的句子，哪些是好玩的句子4、学习仿编散文引导幼儿仿照“小草照照----”仿编“xx照照----”句式再想想风娃娃照照还有哪些好玩的现象发生,仿编结束，集体朗诵新编散文。5、幼儿以自己的方式表达对散文的理解和宠爱小挚友很喜爱这篇美丽、好玩的散文，你用什么方法告知大家？是用好听的声音还是美丽的画面，或者用别的方法？让个别幼儿尝试朗诵表演或是别的方法。最终让幼儿在观赏中绘画。结束。《哈哈镜》大班教案2设计意图：前几次，我带领小挚友去科学发觉室玩耍，科学发觉室里那丰富多彩，形式多样的仪器、材料，让孩子们感到新颖不已，他们摸摸这，碰碰那，很是快乐。可一段时间后，我发觉孩子们对这些材料渐渐失去了爱好。而发觉室里那几面令人捧腹的哈哈镜，却从未冷清过。无论哪次去，在哈哈镜的四周总会围上一大群孩子，他们对着哈哈镜做着各种各样的姿态，久久不愿离去。文文小挚友还拉着我的手问："蔡老师，这个哈哈镜怎么这么发笑呀？""为什么它照出的人会变形、变样呢？"看着大家对哈哈镜产生了深厚的爱好，我便生成了：《好玩的哈哈镜》、《哈哈镜里的人》等一系列活动，帮助孩子找寻答案，从而满意孩子们的新奇心。活动目标：1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能依据视察和想象用线条创建性地表现形象。2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。3.乐意向同伴展示自己的作品。4.激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算：1.活动前相识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。2.四面哈哈镜、各种形态纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。3.音乐、磁带。活动过程：一、自由照哈哈镜，引起幼儿的爱好。1.请小挚友照一照，看看镜子里的自己有什么改变？觉得像什么？2.自由说说镜子里的自己有什么改变，你发觉镜子里的自己变成什么样了？二、视察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的改变。1.出示（水滴型的纸）先揣测：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？请幼儿细致视察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的改变，并学学他的动作。2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。3.比较这两个形象的异同点。4.老师小结：不同形态的哈哈镜照出来的人就有不同的改变。三、出示各种形态的纸，探讨。四、幼儿创作哈哈镜里的人。1.依据纸的不同形态设计哈哈镜里的人。2.自己设计、裁剪不同形态的纸，再画哈哈镜里的人。五、评价、观赏。1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。活动反思：本次活动我从幼儿的爱好点动身，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆变更以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以形态多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主视察、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象