统计初步(1).doc
Ch****49
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统计初步(1).doc
精选可编辑专题十一概率与统计第三十二讲统计末尾2019年1〔2019世界II理5〕讲演比赛共有9位评委分不给出某选手的原始评分,评定该选手的效果时,从9个原始评分中去失落落1个最高分、1个最低分,失落失落落7个有效评分.7个有效评分与9个原始评分比较,波动的数字特色是A.中位数B.平均数C.方差D.极差2〔2019世界II理13〕我国高铁开展矫捷,技能提高.经统计,在经停某站的高铁列车中,有10个车次的误点率为0.97,有20个车次的误点率为0.98,有10个车次的误点率为0.99,那么经停该站高铁列车所
统计初步(1).doc
精选可编辑专题十一概率与统计第三十二讲统计末尾2019年1〔2019世界II理5〕讲演比赛共有9位评委分不给出某选手的原始评分,评定该选手的效果时,从9个原始评分中去失落落1个最高分、1个最低分,失落失落落7个有效评分.7个有效评分与9个原始评分比较,波动的数字特色是A.中位数B.平均数C.方差D.极差2〔2019世界II理13〕我国高铁开展矫捷,技能提高.经统计,在经停某站的高铁列车中,有10个车次的误点率为0.97,有20个车次的误点率为0.98,有10个车次的误点率为0.99,那么经停该站高铁列车所
统计初步(1).doc
统计初步教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材五年级第二学期P85~P87教学目标:知识与技能1、会进行数据的收集与整理。2、能够看懂和绘制简单的统计图表。3、能够根据数据作出简单的判断与预测。过程与方法1、经历收集、整理、描述、分析数据的过程,体验统计图在现实生活中的作用。2、在数学交流中,培养学生的合作意识。3、在解决问题中,通过观察、比较、分析、归纳和类比进行抽象、概括。情感态度与价值观通过了解自己的身高体重,让学生不断完善自我,使自己变得更加健康。教学重点能够看懂和绘制简单的统计图表。教学
统计初步1(1).doc
统计初步1教学目标:1.能够看懂和绘制简单的统计图表。2.能够根据数据作出简单的判断与预测。教学过程:新课导入:提问:1、大家回忆一下,我们学习过哪些统计知识?(启发学生思考,并小组交流)通常情况下,我们用条形统计图表示各类数量的多少、比较各类数量的大小,用折线统计图表示数量增减变化的情况。2、下面的信息,哪些适合用条形统计图表示?哪些适合用折线统计图表示?A.中国各省、自治区、直辖市的人口情况;条形统计图B.某地一天定时测到的气温变化情况;折线统计图C.世界各大城市同一时刻
复习统计初步(1).ppt
复习复习目标考点一考察对象1、某中学有520名学生参加升学考试从中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析,在这个问题中,总体是,个体是,,样本是,样本容量是。2、下列说法正确的是()A样本中个体的数目叫总体;B考察对象的全体叫样本容量;C总体中的部分叫个体;D总体中抽出的一部分个体叫总体的一个样本;考点二1、某校举办歌咏比赛,六位评委给某班演出的评分如下:96、96、91、92、94,则这组数据中,众数和中位数分别是、。2、如果数据1,3,x的平均数是3,则x等于()A5B3C2D-14.某校把学生的纸笔测