东风一中信息技术课程教案.docx

东风一中信息技术课程教案东风一中汪小红【课题】计算机基础知识【教学目的】知识目标1、了解计算机的应用；2、了解计算机发展的几个阶段及其特征；3、掌握计算机系统组成的基本概念、基本知识和简单工作原理，认识计算机的具体组成部件。能力目标启发学生自己去发现信息技术与我们日常生活、工作的密切联系，认识到计算机对人类生活产生的深远影响。情感目标培养信息意识，激发学生对信息技术课的兴趣，消除计算机的神秘感。【教学重点】计算机的系统组成和简单工作原理，计算机各部件的认识。【教学难点】计算机的工作原理。【教学方法】讲授法、实物展示法、启迪法【教学环境】多媒体教室【课程类型】授新课教学过程：导入今天，信息技术得到迅猛发展，人类对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入，为了适应信息社会发展的需要，我们正确掌握信息技术是十分必要的。信息技术是指信息处理过程中所运用到的技术。信息技术的核心是计算机技术。计算机是20世纪最卓越的科技成果之一，它是我们今天处理信息最强有力的工具。计算机正向社会的各个领域加速渗透。PC机的普及加快了人们工作和生活的节奏，网络的运行大大缩短了世界的距离，多媒体技术的应用，使人们的生活更加丰富多彩。随着信息网络进入政府、企业、学校、医院和家庭，计算机已经并且将继续渗透到工作、学习、医疗、购物、娱乐、新闻等一切领域。在计算机的影响下，人类的生活正在经历着前所未有的巨大变化。适者生存，不了解计算机，将不能适应未来的社会。新授计算机发展简史1946年2月，世界上第一台通用电子数学计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。它犹如一个庞然大物，它重达30吨，占地170平方米，内装18000个电子管，而且为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，运算速度只有5000次／秒。第一代电子管计算机(1945-1956)几千——几万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。第二代晶体管计算机(1956-1963)几万——几十万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。第三代集成电路计算机(1964-1971)几十万——几百万（次/秒）可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、事务管理、工业控制等领域。第四代大规模集成电路计算机(1971-现在)千万——万亿（次/秒）计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。计算机的类型除小型、中型、大型机外，开始向巨型机和微型机（个人计算机）两个方面发展。使计算机开始进入了办公室、学校和家庭。第五代智能计算机它是一种有知识，会学习，能推理的计算机，具有能理解自然语言，声音，文字和图像的能力，并且具有说话的能力，使人机能够用自然语言直接对话，它可以利用已有的和不断学习到的知识，进行思维，联想，推理，并得出结论，能解决复杂问题，具有汇集，记忆，检索有关知识的能力。第六代生物计算机借助生物工程技术（特别是蛋白质工程）生产的蛋白质分子，以它作为生物集成电路——生物芯片。计算机发展的总趋势：巨型化我国的银河系列巨型计算机微型化笔记本电脑、掌上电脑、手表电脑的出现网络化把各地区的计算机互联起来实现资源共享多媒体化能综合处理声音、图像、文字、视频和音频信号智能化计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力冯·诺依曼——计算机之父（思考：为什么“计算机之父”不是ENIAC的两位实际研究者呢？）冯·诺依曼，著名美籍匈牙利数学家，是计算机科学的创始人之一。从ENIAC到当前最先进的计算机都采用的是冯诺依曼体系结构。其基本设计思想就是存储程序和程序控制，具有以下特点：①采用二进制形式表示数据和指令；②采用存储程序方式；③由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件组成计算机系统，并规定了这五部分的基本功能。存储程序的概念是将解题程序（连同必须的原始数据）预先存入存储器；程序控制是指控制器依据存储的程序控制全机自动、协调地完成解题任务。计算机的系统组成（通过图片展示机箱内、外各配件，让学生对计算机硬件做全面了解，告之硬件分为五大部件，引导学生对各部件归类，并给出分布图）计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。硬件是指组成计算机的各种物理设备。软件是指在硬件设备上运行的各种程序以及其有关的资料。硬件系统由五大功能部件组成，即：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。