毛概第一章-0.ppt

第一章马克思主义中国化两大理论成果第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓课程主线:马克思主义中国化的理论成果基本观点:分析解决中国的问题离不开中国的现实国情.教学目的与要求把握马克思主义中国化的历史进程和理论形态.教学重点、难点马克思主义中国化的科学内涵及两大成果的相互关系；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的时代背景、实践基础、科学内涵、历史地位和指导意义；实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓一教学方法课堂讲授、课堂讨论教学时数12学时一、马克思主义中国化的提出二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化的科学内涵三、马克思主义中国化两大理论成果的关系两大理论成果的相互关系最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。特别注意：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果，它们有着共同的“根”，这个根就是马克思列宁主义。第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展二、毛泽东思想的主要内容三、毛泽东思想的历史地位一、毛泽东思想的形成和发展（1）毛泽东思想的科学含义（2）毛泽东思想形成的时代背景即战争与革命（帝国主义战争和无产阶级革命的时代主题）（3）毛泽东思想形成的实践基础中国共产党领导的革命和建设实践，是毛泽东思想形成的实践基础2、毛泽东思想的形成和发展的历史过程2、毛泽东思想的形成和发展的历史过程2、毛泽东思想的形成与发展的历史过程2、毛泽东思想的形成与发展的历史过程二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂三、毛泽东思想的历史地位三、毛泽东思想的历史地位第三节中国特色社会主义理论体系一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。1.中国特色社会主义理论体系形成的时代背景和社会历史条件（1）时代背景:时代主题的转换。战争与革命——和平与发展（2）历史和现实依据:社会主义正反两方面的历史经验我国改革开放以来社会主义现代化建设的实践.2.中国特色社会主义理论体系形成和发展过程第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，构建理论轮廓。这个阶段，提出了公有制基础上的有计划的商品经济的思想，比较系统地论述了社会主义初级阶段理论，明确概括了“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线。党的十三大，第一次提出了“建设有中国特色社会主义理论”。并初步构建了这一理论的基本轮廓。第三阶段（从1987年党的十三大到1992年党的十四大）形成理论体系阶段。邓小平发表了南方谈话，鲜明地回答了多年来束缚我们思想的许多重大认识问题，概括社会主义本质、提出“三个有利于”标准、阐明社会主义市场经济等。以邓小平南方谈话为灵魂，召开了党的十四大。党的十四大，第一次使用了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”。同时，从9个方面系统准确地概括了这一理论的基本内容，形成了比较完整的科学体系。第四个阶段（从1992年党的十四大到1997年党的十五大以来）丰富内容以江泽民为核心的第三代中央领导集体提出了一系列治党、治国、治军的基本方针，从多方面丰富和发展了邓小平理论。党的十五大，第一次将建设有中国特色社会主义的理论成果命名为“邓小平理论”。同时，正式把邓小平理论写入党章，1999年又载入我国宪法。（2）“三个代表”重要思想的形成过程“三个代表”重要思想历史地位的确立（3）科学发展观的形成和发展过程（3）科学发展观的形成和发展过程二、中国特色社会主义理论体系的主要内容7、中国特色社会主义外交和国际战略理论。8、中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论。9、国防和军队现代化建设理论。10、中国特色社会主义建设的领导核心理论。三、中国特色社会主义理论体系的最新成果三、中国特色社会主义理论体系的最新成果三、中国特色社会主义理论体系的最新成果三、中国特色社会主义理论体系的最新成果四、中国特色社会主义理论体系的历史地位第四节实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓一、实事求是思想路线的形成与发展毛泽东坚持实事求是的思想路线，领导中国革命取得辉煌胜利。但他晚年背离了自己曾经坚持的思想路线，“大跃进”和“文化大革命”给党和人民造成巨大损失。（二）实事求是思想路线的重新确立与发展“文革”结束后，当时中央主要领导制造“两个凡是”，阻挠拨乱反正。邓小平支持了真理标准问题的大讨论，党的十一届三中全会实现历史性大转折。２、江泽民提出了与时俱进，进一步丰富了党的思想路线江泽民提出了“与时俱进”胡锦涛提出“求真务实”二、实事求是思想路线的科学内涵中国最大的实