有关农村教育现状的调研.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE-13-页共NUMPAGES13页第PAGE\*MERGEFORMAT-13-页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页HYPERLINK"xxxx/"。提高受教育观念，全面普及九年义务教育——关于农村教育现状的调研目录调查问卷分析………………………………………………4—8（一）对九年义务教育的认知度和了解度的数据分析…………4-5（二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析……5（三）农村家长对孩子的期望的数据分析………………………5-6（四）对于孩子没有继续读书的原因的数据分析………………6（五）对于家长自己的文化水平与家庭现今的经济状况的联系的数据分析………………………………………………………6-7（六）对于乡村学校的教学设施和师资力量的数据分析………7（七）关于农村家长对学校教育的重要性的数据分析…………7-8（八）对于农村家长眼中的读书目的的数据分析………………8（九）如果排除金钱因素，农村家长是否愿意让孩子继续读书的数据分析………………………………………………………8二、访谈与交流的笔录分析………………………………………9--10（一）与乡村教师的访谈分析………………………………………9（二）与农村孩子交流的分析……………………………………9-10（三）与教育局工作人员的访谈分析………………………………10三、结论及建议……………………………………………………10--11四、调研体会……………………………………………………………12—一三附录（一）（二）……………………………………………………14--16前言国家的发展，归根到底是人才的竞争，而人才靠教育，因此我国越来越重视教育问题。多年来，农村教育事业停滞不前，农村学校辍学率较高，农村孩子由于种种原因无法完成九年义务教育。鉴此，我国近几年来采取了一系列措施，保证农村孩子与城市孩子享有同等的受教育权利，并给予一定的优惠政策，以确保九年义务教育的全面实施。同时，对于国家政策的贯彻实行，更需要家长与孩子们的受教育观念的提升，那么，农村的家长、孩子以及专业人士们是如何看待九年义务教育的呢？他们又是如何贯彻国家的这条政策的呢？我的调研课题就是从他们的种种观点看法入手，去探究农村教育的现状。一、调查问卷分析（一）对九年义务教育的认知度和了解度的数据分析表一由表一的数据分析可得，在农村家长中，只有14%的人知道有九年义务教育并对它十分了解，而其余52%的人知道但只是略有了解，27%的人知道却完全不了解，另外，还有7%的人完全不知道有九年义务教育。通过对数据的整理时发现，14%的人中大多数家长本身具有高中或中专学历，因此，我们可以得出，家长本身的文化水平在一定程度上会影响他们对时事的认知度及了解度。（二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析表二由表二的数据分析知道，农村家长中57%的人认为九年义务教育的确造成了他们家庭的经济负担。由此可见，农村家庭中超过一半的人普遍把教育与金钱联系在一起，从而在某种程度上并没有完全支持与拥护九年义务教育。（三）农村家长对孩子的期望的数据分析表三由表三可得，31%的农村家长希望孩子能高中或中专毕业，21%希望能大专毕业，只有12%和3%的家长分别希望孩子能大学本科和研究生毕业。因此，可以看出农村家长对于孩子的受教育观相对以前有所提升，但还是普遍不高，只处于中低等水平。但相对可观的是，24%的家长还是比较支持孩子读书的，认为孩子能读多高就读多高，尽自己努力。（四）对于孩子没有继续读书的原因的数据分析表四由表易得，农村中67%孩子没有继续读书大多数还是因为经济问题，农村经济的相对落后与农民收入较低，是造成教育没有在农村真正得到普及与重视的主要原因。（五）对于家长自己的文化水平与家庭现今的经济状况的联系的数据分析表五由表五得，78%的家长认为自己家现在的经济状况与自身的文化水平有很大关系，而一八%的人认为只有一点关系。另外还有4%的人认为完全没关系，显然这部分人对于当今文化知识的重要性的认知尚且不强，由此可看出他们的受教育观也肯定不高。（六）对于乡村学校的教学设施和师资力量