试题-陕西-2014_陕西省西安市五校联考2015届九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.rar

17陕西省西安市五校联考2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．共20个小题，每小题2分，共40分）1．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列变化属于化学变化的是（）A．水变成水蒸气B．金刚石加工成钻石C．绿色植物的光合作用D．采用分离液态空气的方法获得氧气考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、水变成水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、金刚石加工成钻石过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、绿色植物的光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．D、采用分离液态空气的方法获得氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选：C．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．钠元素与氯元素的本质区别是（）A．质子数不同B．最外层电子数不同C．中子数不同D．相对原子质量不同考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素的种类得是核电荷数（即核内质子数），故钠元素和氯元素本质的区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同：钠元素原子核内的质子数是11，氯元素原子核内的质子数是17．故选A．点评：本题很简单，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．3．如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号（）A．O2B．SO2C．HClOD．HgO考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的分子构成，该分子的原子构成．解答：解：A．O2中只含氧元素，不符合；B．SO2能表示二氧化碳这种物质，能表示1个二氧化碳分子，能表示二氧化碳由硫、氧两种元素组成，还能表示1个二氧化硫分子中含有1个硫原子和2个氧原子共3个原子，符合；C．HClO中含有氢、氯、氧三种元素，不符合；D．HgO的一个分子中含有1个汞原子和1个氧原子，共2个，不符合．故选：B．点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．4．（2分）碳﹣14可用于考古学中测定生物死亡年代，其原子的原子核中有8个中子，核外有6个电子，则其质子数为（）A．8B．14C．6D．2考点：原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：依据在原子中核内质子数=核外电子数的知识解答即可；解答：解：由于原子中质子数等于核外电子数，所以该原子的核外有6个电子，则其质子数也应该是6；故选C点评：本题主要考查了原子的构成问题．主要利用在原子中核内质子数等于核外电子数；5．（2分）亚硒酸钠（Na2SeOx）能消除加速人体衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合价为+4，则x的值为（）A．1B．2C．3D．4考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硒酸钠（Na2SeOx）的化学式进行解答本题．解答：解：钠元素显+1，硒元素显+4，氧元素显﹣2，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知亚硒酸钠（Na2SeOx）中x的数值为：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×x=0，则x=3．故选C．点评：本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算化合物的化学式中指定数值的能力．6．（2分）对于Mg2+和Mg两种粒子比较，下列说法不正确的是（）A．它们的质子数相同B．它们的化学性质不相同C．它们的核外电子数相同D．它们都是构成物质的粒子考点：原子和离子的相互转化．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据Mg2+和Mg两种粒子可以看出它们都是镁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同．解答：解：A、因它们是同种元素形成的微粒，质子数相同，说法正确，故A错误；B、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，两者最外层电子数不同所以化学性质不同，说法正确，故B错误．C、因金属原子失去电子变为金属阳离子，则原子变为离子失去的电子数不同，则两种粒子的核外电子数不同，说法错误，故C正确；D、镁离子与镁原子都可构成物质，说法正确，故D错误；故选C．点评：本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键．7．（2分）下列各组物质，按单质、氧化物、混合物顺序