笔算除法—灵活试商.ppt
胜利****实阿
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第六单元除数是两位数的除法()里最大能填几?130130130折半商五不需调商认真观察被除数和除数有什么共同特点?6032409684÷76=333÷37=360÷72=175÷25=324÷81=669÷67=845÷86=711÷79=135÷27=一二舍,八九入,当作整十来试商;“四舍”商大减去一,“五入”商小加上一;同头无除商九八,除数折半商是五;除完不忘做比较,余数必小要记牢。
笔算除法——灵活试商.doc
柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表(试行)教学主题:第六单元《笔算除法——灵活试商》课时安排:1课时教学目标:(一)知识与技能掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。(二)过程与方法通过观察、对比、分析,灵活选用试商方法,提高试商能力。(三)情感态度和价值观在计算过程中,培养学生根据实际情况,选用适当策略解题的习惯,培养学生的数感。学习目标:(1—2个目标)根据学习目标设计的核心问题:平行四边形和梯形有什么特征?教学过程(不够可以增添)一、激趣引入,目标导学二、自主探究,合
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《笔算除法(灵活试商)》教学设计武鸣县实验学校刘李妹教学内容:新人教版四年级上册81页例5及相关练习。教学目标:1、使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。2、掌握灵活试商的技巧,提高试商速度。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:除数的个位是4、5、6这样不接近整十数的除法会灵活试商。教学难点:采用灵活试商的方法进行试商计算。教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入1、口算:14×5=15×8=16×4=25×4=24×5=26×3=15×6=14×7=