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历史人物：马可·波罗历史人物：马可·波罗古丝绸之路古丝绸之路简称丝路，广义上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路，是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品。随着时代发展，丝绸之路成为东方与西方之间在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。丝绸之路作为中西贸易往来的重要通道，全长约7000千米，途径高山、沙漠，途中强盗横行。虽然丝绸交易能赚大钱，但有勇气踏上丝绸之路的商人却很少，能走完全程的人更是屈指可数。但有一个人，他不畏艰险，他沿着陆上丝绸之路来到中国，后由海上丝绸之路返回，他走完了丝绸之路的全程，他就是马可•波罗。一带一路上的历史人物：马可·波罗马可·波罗，中世纪著名的旅行家，1254年出生于威尼斯的商人家庭。他的父亲尼科洛·波罗和叔叔马泰奥·波罗是两位机智勇敢的生意人。马可波罗小时候，他的父亲和叔叔到东方经商，并遇到了元世祖忽必烈大汗。1271年，马可·波罗的父亲和叔父再次起航前往东方，17岁的马可·波罗跟着他们一起踏上了东去的旅途。马可一行由威尼斯启程，渡过地中海，经由亚美尼亚，沿着美丽的底格里斯河谷，到达中东古城巴格达，又沿波斯湾南下直抵霍尔木兹。他们翻越帕米尔高原、穿过戈壁沙漠，沿着丝绸之路，历经艰难险阻，经过三年多的时间，马可·波罗一行人终于到达上都——忽必烈大汗的夏都。马可·波罗深受忽必烈大汗的赏识，留在元朝供职。在这期间他走遍了中国的大江南北，完成了大汗交付给他的各种重要任务。马可·波罗在中国生活了约17年之久。17年后，马可·波罗延海上丝绸之路，由海路经苏门答腊岛、斯里兰卡和印度等地，于1295年返回威尼斯，那时他离开故乡已经有24年的时间了。在返程途中，马可·波罗他们有很多奇妙的经历，这些详细内容都在《地图上的历史足迹》中。高中历史复习方法在高考来临之际，要怎样复习好历史这门课程呢?下面是小编整理的历史高考复习方法以供大家学习。历史高考复习方法之理解记忆对于历史基础知识的记忆，有些学生错误地认为只要死记硬背就行，但是碰到新的情境和材料就无从下手，因此强调理解性的记忆。历史高考复习方法之把握教材提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。如对于“两税法”这个知识点，我们不仅要记住具体内容，还要理解为何称“两税法”?与以前的赋税制度相比有什么特点?这些变化说明了什么?历史高考复习方法之寻找规律平时的复习中要注意掌握历史单元特征和发展趋势，注意各个知识点之间的联系。有些知识点是有一定的规律的。如要理解中国古代各个朝代的经济发展的原因时，主要是“生产技术的提高”、“经济政策的调整”、“社会秩序的安定”、“民族融合的加强”、“中外经济的交流”、“人民辛勤劳动”等;讲经济发展的表现，主要是从农业、手工业、商业、中外经济交流几个方面去总结。历史高考复习方法之获取和运用信息首先要学会解读和获取“设问”信息，在这个基础上然后再去解读并获取试题的文字资料、图表、数据、画面、符号等材料或“情境”信息，不要将这个顺序颠倒。其次要进行一番去伪存真、去粗取精的加工才能获取和解读有效信息。再者，要将试题中材料与所学知识建立起正确有效的联系。最后，对设问的信息进行解读时，有的可以直接用所学知识回答，有的可以将材料中的信息转化为自己的语言进行表达，还有的则要运用相关的史学观点进行阐释。历史高考复习方法之“史论结合”我们要具备正确运用史学观点的能力。例题：在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突称为“民教冲突”，据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明A。中西文化冲突不可调和B。传教活动均以武力为后盾C。清政府对传教活动态度强硬D。民教冲突随民族危机加深而突显从所掌握的基础知识可知试题中所列的三个时间分别与中法战争、甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮、八国联军侵华有关，造成了中华民族危机的日益加深，正是在这种时代背景下，“民教冲突”不断升级。因此本题答案为D。历史高考复习方法之准确审题准确审题和有效的表达能力是提高历史成绩的重要保障。由于缺乏这种能力，学生在答题时往往是下笔千言离题万里，或者是张冠李戴答非所问。提高审题和表达能力要靠平时多练多想，同时也取决于个人文学修养的高低和掌握学科知识的好坏。近几年采取网上阅卷，学生答题的规范和文字的表达对取得高分尤显重要。有关高考历史学习方法推荐：1、总体思路：联(联系课本、笔记内容，寻找是否有依托的内容和观点，然后迅速简单记下稿子上)找(找回材料，印证材料是否有课本提及的观点，逐一标示出)联(对材料与课本吻合的观点，答题时尽量联系用上课本观点、专有名词)2、具体步骤：明(明中心)审(审问题)划(划材料