

教案-全国-2012_二年级数学上册 加减混合教学反思 冀教版.rar
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教案-全国-2012_二年级数学上册 加减混合教学反思 冀教版.rar
2(冀教版)二年级数学上册教学反思加减混合教学反思反思一:创设生活情境,激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的。上课伊始,以摘苹果的游戏激发学生的学习兴趣,例题还是苹果园中的小动物开始设题使孩子们一直沉浸在童话故事情节中,有利于教学的进行。而且从中的课件画面,让孩子们看得入迷,不宜走神,使他们感受到数学就在身边,培养了他们“用数学”的意识和能力。在练习设计中,有趣的“小竞赛”练习,使孩子们在“玩”中进一步理解,掌握新知,享受到成功的喜悦。反思二:注重学
教案-全国-2012_二年级数学上册 加减混合教案 冀教版.rar
2加减混合教学目标:1.掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序;2.用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力;3.培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。教学重点:掌握用竖式计算加减混合两步式题。教学难点:用竖式计算带小括号的加减混合两步式题。教学手段:投影片、有条件的可采用多媒体设。教学过程:一、复习导入1.演示加连减的竖式计算(投影片演示,或用多媒体设备演示)师:我们上节课学习了连加、连减两步式题竖式的计算方法。下
教案-全国-2012_一年级数学下册 加减混合教学反思 冀教版.rar
1《加减混合》教学反思《加减混合》,在教学过程中我充分借助多媒体辅助教学手段,从幼儿熟悉的童话世界《丑小鸭》出发,以让幼儿帮助丑小鸭变成美丽的天鹅的形式来复习连加连减,以便激发幼儿学习的兴趣;再以天鹅的动感画面学习新知识加减混合;最后还以帮助小动物找家、竞赛的形式巩固新知识。整个过程通过算一算、编一编、比一比、算一算环节让学生在具体情境和活动中弄清图意,列式计算,理解运算顺序,帮助学生感受数学与日常生活的密切联系,在知识、技能、情感、态度、自信心等方面获得发展。以下是我对这节活动的几点反
二年级数学上册 加减混合教学反思 冀教版 教案.doc
(冀教版)二年级数学上册教学反思加减混合教学反思反思一:创设生活情境,激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的。上课伊始,以摘苹果的游戏激发学生的学习兴趣,例题还是苹果园中的小动物开始设题使孩子们一直沉浸在童话故事情节中,有利于教学的进行。而且从中的课件画面,让孩子们看得入迷,不宜走神,使他们感受到数学就在身边,培养了他们“用数学”的意识和能力。在练习设计中,有趣的“小竞赛”练习,使孩子们在“玩”中进一步理解,掌握新知,享受到成功的喜悦。反思二:注重学生的主体地位整个教学过程中,我
二年级数学上册 加减混合教学反思 冀教版.rar
2(冀教版)二年级数学上册教学反思加减混合教学反思反思一:创设生活情境,激发学习兴趣教学情境是根据低年级儿童的心理特点和年龄特征来设计的。上课伊始,以摘苹果的游戏激发学生的学习兴趣,例题还是苹果园中的小动物开始设题使孩子们一直沉浸在童话故事情节中,有利于教学的进行。而且从中的课件画面,让孩子们看得入迷,不宜走神,使他们感受到数学就在身边,培养了他们“用数学”的意识和能力。在练习设计中,有趣的“小竞赛”练习,使孩子们在“玩”中进一步理解,掌握新知,享受到成功的喜悦。反思二:注重学生的主体地位整个教学过程中,