心肺复苏课件.ppt
胜利****实阿
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心肺复苏课件一、教学理念结合职业教育指导思想,我确立这样的教学理念:在教学过程中把师生关系转变为师徒关系;在实践操作中把实训室转变为“医院病房”;在学生角色上把学生操作转变为“护士操作”。先做后学,引入情境模拟,激励职业梦想。二、教材分析1.教材分析处理本次课心肺复苏术选自第十九章第二节的内容。之前学生已学习了危重病人的支持性护理,学好此操作也为下一步学习给患者进一步的生命支持打下良好的基础,所以本次课起到承上启下,穿针引线的作用。2.教学目标(1)知识与技能目标:学会心脏骤停的病情判断,学会单人徒手心肺
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心肺复苏术(cardiopulmonpulmonaryresuscitation,CPR)历史与现状我国CPR的发展简介心脏、呼吸骤停的原因现场心肺复苏的意义心肺复苏存活率心跳骤停的表现《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》2010(新):非专业施救者和医务人员以每分钟至少100次按压的速率进行胸外按压较为合理。2005(旧):以每分钟大约100次的速率按压。理由:心肺复苏过程中的胸外按压次数对于能否恢复自主循环(ROSC)以及存活后是否具有良好神经系统功能非常重要。每分钟的实际胸外按压次数由胸
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心肺复苏术(cardiopulmonaryresuscitationCPR)概念心脏骤停(suddencardiacarrest,SCA)心脏骤停类型心脏骤停判断心肺复苏过程——三阶段九步骤时间就是生命时间就是生命2010年心肺复苏指南提出:生存链环(chainofsurvial)生存链环生存链的变化(2010VS2005)识别心肺复苏(CPR)(ABC→CAB)胸部按压(C,compression)开放气道(A,airway)人工呼吸(B,breathing)除颤理由(ABC→CAB)大多数院外心脏骤停