高三十班班级备考策略.doc

2017届高三八班班级备考策略一．指导思想以2017年高考高三年级组以及各个科目的备考策略为指导，立足本班现状，分层管理，始终把学生学习品质的培养作为班级工作的基本出发点，全体师生以班主任为核心，以学生为根本，团结一心，刻苦从教，促优争先，不放弃任何学生，深入挖掘每一位学生的学习潜力，使每一位学生在2017年的高考中都取得满意的成绩。二．工作目标1．力争保质保量的完成县局下发的任务。2．.争取让班上较多的学生考入理想的大学。3．尽量让班级的各科成绩在这一年内有较大的突破。三．班级现状分析高三(8)班共49位学生,其中男生27人,女生22人，体育生1人，代培生5人，留级生1人。总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。现在班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓，态度扎实认真。但仍有部分学生由于学习基础较差,自信心不足，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，学习方法还不是很得当、有待改进。另外大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导每个学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。四．成绩分析：1.各科情况分析：①语文：我班语文成绩一直还算是比较差，这次语文考试成绩情况：及格率17.07%年级倒数第一名，平均分81.12年级理科后四百名倒数第一，与年级最高分差五分。有一批学生如魏颖飞，鲍金鹏，李晶，赵能慧，张雪，王凤琪等需要在语文上下功夫，争取把弱势学科扭转过来。通过找学生谈话了解到的情况是：1．背诵记忆的不牢固2．阅读找不出解答的关键。针对这一情况，找了课代表和部分学生谈话，从中找出相关问题并及时应对。1．特意增加了语文学生自习的时间。2．早晚读班主任进教室进行督促。3．班会和平时管理谈话时做语文学习动员工作。4．文成绩较低的同学谈话，激励其学好语文5．积极全力配合张老师的教学工作。②数学：数学一直以来都是我班的优势学科，从高一开始到现在数学成绩一直在年级属于较好的。但部分学生的数学成绩仍然较差，学习不得要领，这个情况不容乐观。通过找学生谈话了解到的情况是：1．上课听的还可以，做题不会应用课堂理论知识，说明学生对知识的内化较差不能融会贯通活学活用。2．大题运算能力差，运算基本功不够3．粗心大意。4．有畏难情绪。具体应对措施：1.学生数学学科很脆弱，只要题目稍微加大一些难度，直接导致很多学生不适应。原因就是在平时的学习中，对题型总结不全，训练不合理，特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。2.半数学生时间不够用。指导学生提高学习效率，数学弱科生把时间往数学方面侧重。5.对于选择题，填空题把握性不强。有的学生由于性格的原因，例如粗心大意直接导致一些题目会而不对，还有更多的学生，对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足，在这类的题上花费很多时间，直接导致整个考试时间不够用，甚至心态会产生变化。③英语：我班英语成绩属于较稳定的。这次考试在理科后四百名班级中平均分69.87第一名，及格率12.2%第二名。通过找学生谈话了解到尚存在的情况是：单词记忆不扎实。阅读理解做题速度慢，正确率低。作文句式积累不够。现阶段要做的是：（1）动员英语较弱的同学抓紧时间补强英语，适当的把学习时间向英语倾斜。（2）做好早晚读考勤和监督工作，对阅读时间偷懒的同学及时提醒。（3）配合陈芳老师做好英语教学工作。④物理：物理成绩两极分化严重，男女生成绩差距严重。这次考试平均分为57.95。及格率为31.71均处于中游，与其他班级差距不大。通过找学生谈话了解到的情况是：基本概念可以理解，但做题应用困难计算题的集体思路难以理清解题速度慢现阶段要做的是：（1）对物理成绩较差的学生采取同学间帮扶的形式，争取尽快扭转弱科成绩。（2）对于压线生，尤其要做好物理学科的学情分析，学法指导。⑤化学：化学是班主任的科目，总的看来学生还是比较重视，布置作业完成情况也较好，但是最近几次考试成绩一直啊还行。本次考试及格率以及平均分都处于理科后四百名班级前列。但几个近线生的成绩不是很理想，有几个学生化学已经成为弱势学科，这种现象急需改变，在后面的学习中应该多抓多督促。通过找学生谈话了解到的情况是：1．学生感觉只是太零散，总是记忆的不全面。2．上课听了课外做题的时候又不会。应对策略：：做好课堂知识的总结。督促学生课前预习课后复习。抓作业，配套练习的完成。抓基础知识，如重点物质的物理化学性质，相关的方程式书写。抠细节，对琐碎知识，指导学生建立知识逻辑线索的联系，形成有效记忆。⑥生物：低分成绩较多，个别学生的成绩太低，有部分学生学习兴趣不足，