了解控制典型案例评析.docx

20×20《了解控制》典型案例评析【案例信息】案例名称：了解控制授课教师：蔡xx（xx实验中学）评析教师：刘xx【说课】《了解控制》属新授课类型，属于技术与设计2第四章第一节教学内容，主要涉及控制的概念和控制的分类，分析开环控制和闭环控制、手动控制和自动控制，安排1个课时。考虑到学生在日常生活中，早就对控制装置有所接触，对与控制相关的概念有所了解，课堂教学中，学生需要通过一个有效途径，了解控制原理、控制过程和控制系统。用学生熟知的一些事例，引发他们对控制及其设计的学习兴趣，激发他们的学习热情，是上好这节课的要点。本节课的教学目标是：1.理解控制的涵义及其在生产生活中的应用。2.了解手动、自动控制，熟悉简单的开环、闭环控制系统的基本组成和简单工作过程。3.能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。4.通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。5.通过介绍控制发展史，使学生对中华文明和人类文明的伟大产生敬佩。教学的重点：理解控制的涵义，开环控制和闭环控制。教学的难点：理解控制反馈的概念，控制的分类。本节课的教学内容有：主要介绍了控制的概念和控制的分类，着重介绍了开环控制和闭环控制，手动控制和自动控制。它是学习控制与设计全章的导入与基础。本节课的具体过程是：1.通过一个教学游戏引入新课。2.用提问方式引入正题，讲解了解控制的含义，注意引导学生进行积极思考。例如，讲解“大禹治水”的故事，用正面的和反面的控制事例，加深学生对控制涵义的理解。3.介绍各种典型的控制装置及相关控制原理，变换教学方式，播放视频片段，唤起学生的有效注意，注意引导学生进行积极思考。4.提出控制分类的问题，通过课堂发言和讨论，教师及时做归纳，引导学生认识控制分类方法和控制方式的区分。5.课堂小结，为进一步学习控制与设计做准备。本节课综合利用了多种教学方法，其中包括：讲授、演示、提问、点拨、启发、评价、讨论、激励等方法，还利用了“愉快教学法”等来提高教学有效性。事实上，一般学生对学习控制相关的概念和知识，往往兴趣不大，如何有效引起学生的学习兴趣，是新课引入须考虑的问题。可以通过游戏和具体的事例，讲解与控制概念相关的“概念”内涵，避免单纯地作表面讲解。例如，通过一个“蒙眼睛画五官”的游戏导入新课，引导学生通过游戏思考控制的相关概念和相关原理。然后才讲解与控制相关的典型事例，逐步引导学生理解控制的涵义。在课堂教学中注意引导学生，培养养成良好的学习方法：1.从培养学生的学习兴趣，激发学生的自主学习欲望入手。2.注意变换教学方式，唤起学生的有效注意。3.组织学生讨论，激发学生探究热情，加强学生对控制概念区分能力。4.重视学生非智力因素的开发，促进好的学法形成。本节课须准备的教学资源有：1.教学演示文稿了解控制2.视频城市之光、智能家族。教学反思：有些概念很容易引起理解上的混淆。例如，如何区分手动控制和自动控制，如何区分开环控制和闭环控制，是最容易引发歧义的地方。可以考虑多举一些典型事例，让学生作深入分析，防止只作简单判断的做法，尽量避免学生在控制概念产生混淆。【教学设计】一、学习者分析学生在日常生活中，早就对控制装置有所接触和了解，他们需要通过一个途径去了解真正的原理和过程，上好本节课的根本就是通过他们熟知的事例，引发他们对控制及其设计的兴趣，激发他们的学习热情。学生对于这节课中概念的理解，不会有太大兴趣，故要有效地利用事例讲解“概念”内涵，而不要单作表面讲解，以免学生对教学内容感到枯燥乏味。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本课主要介绍了控制的概念和控制的分类，着重介绍了开环控制和闭环控制，手动控制和自动控制。它是学习控制与设计全章的导入与基础。2、教学重点、难点：重点理解控制的涵义，开环控制和闭环控制。难点：理解控制反馈的概念，控制的分类。3、课时安排：1课时三、教学目标（一）知识与技能1.理解控制的涵义及其在生产生活中的应用。2.了解手动、自动控制，熟悉简单的开环、闭环控制系统的基本组成和简单工作过程。3.能正确判断生产、生活中各种控制实例的类别。（二）过程与方法通过案例分析，体验控制在生活中的应用，以及人在其中所起到的作用。（三）情感态度价值观通过介绍控制发展史，使学生对中华文明和人类文明的伟大产生敬佩。四、教学理念和方法本课内容理论性比较强，通过设置游戏环节，引入新课，为学生创设学习情景；通过案例介绍和视频播放，调动课堂气氛，加深学生对控制涵义、分类的理解；增设学生讨论活动，激发学生探究热情。五、教学设计教学环节教师教学学生活动设计意图新课导入什么是控制？在正式上课之前，我们先来玩一个游戏。出示“画眼睛点鼻子游戏”。请两个学生参与游戏：一个蒙眼画，另一个指挥。调动课堂气氛，创设学习情景，引入新课内容。实际上，上面的游戏就是一个控