高考生物遗传系谱图专题训练.doc
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高考生物遗传系谱图专题训练.doc
152009遗传系谱图专题训练1.(2006天津卷)某种遗传病受一对等位基因控制,下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是A.该病为伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ1为纯合子B.该病为伴X染色体显性遗传病,Ⅱ4为纯合子C.该病为常染色体隐性遗传病,Ⅲ2为杂合子D.该病为常染色体显性遗传病,Ⅱ3为纯合子2.(06广东)下图为某家系遗传病的遗传图解,该病不可能是A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X染色体隐性遗传病D.细胞质遗传病3.(06江苏)下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果,根据系谱图分析
生物遗传系谱图的专题训练.doc
遗传系谱图的专题训练1.(2006天津卷)某种遗传病受一对等位基因控制,下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是A.该病为伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ1为纯合子B.该病为伴X染色体显性遗传病,Ⅱ4为纯合子C.该病为常染色体隐性遗传病,Ⅲ2为杂合子D.该病为常染色体显性遗传病,Ⅱ3为纯合子2.(06广东)下图为某家系遗传病的遗传图解,该病不可能是A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X染色体隐性遗传病D.细胞质遗传病3.(06江苏)下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调
高考遗传系谱图专题.pdf
高考遗传系谱图专题.doc
PAGE-17-高考遗传系谱图专题新桥中学王凯专题说明:遗传系谱图是考查学生对遗传学知识实际综合运用能力的一种常见题型,也是上海生命科学学科高考每年必考的内容,其分值大约占10分左右,在生命科学教学中具有重要地位。遗传系谱图题型解题方法及概率计算对初学者是个难题,在教学中也是一个难点,虽然每年在教学中教师安排了较大课时数,学生也花费了大量的时间进行训练,但每年有关系谱图分析题得分率一直较低。对于普通中学的学生来说,要学生掌握好有关遗传系谱图解题方法和做到答题正确性高尤为困难,因此,想通
遗传系谱图高考生物专项训练.docx
遗传系谱图高考生物专项训练(·江苏卷)调查某种遗传病得到的系谱图如图所示,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母A-a、B-b表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题。(1)该种遗传病的遗传方式________(是/不是)伴X隐性遗传,因为第Ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。(2)假设Ⅰ?1和Ⅰ?4婚配、Ⅰ?2和Ⅰ?3婚配,所生后代患病的概率均为0,则Ⅲ?1的基因型为_______