人才培养模式与课程体系改革调研报告.doc

人才培养模式与课程体系改革调研报告电子技术应用专业甘肃省定西理工中等学校物电组目录一、调研报告研究背景及方法概述1二、专业需求论证2（一）产业背景2（二）社会需求3（三）行业前景分析4（四）人才需求分析5（五）专业定位分析5（六）学校背景分析6三、企业调研概况7四、调研分析归纳8（一）培养目标8（二）就业面向9（三）职业能力9（四）专业行动领域10五、措施和对策12（一）调整专业建设目标12（二）科学合理安排专业课程体系12（三）加强教师队伍建设15(四)校企合作与工学结合运行机制建设18（五）加强毕业生就业指导工作21一、调研报告研究背景及方法概述依据《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目》的具体计划实施方案，由负责人王正兵领队，电子行业专家，电子教研室成员，高级讲师王正兵等同志组成了《电子专业调研专家委员会》，主要针对电子专业开展调研活动，掌握企业需求与行业发展趋势，了解同类院校的人才培养方案。在对电子技术人才就业市场和用人单位需求调查的基础上，从职业分析入手，对岗位和岗位群进行详细分析，对专业培养目标和能力培养要求进行再定位。以服务经济社会发展为宗旨，以培养学生的职业技术应用能力为主线，以社会需求和就业为导向，以培养学生的基本技能、专业技能和可持续发展能力为重点，充分考虑学生政治思想道德素质、职业素质、身心素质和人文素质的培养，使学生总体素质得到全面提高，2012年8月由企业、专家委员会参与调研适合“校企合作”的电子技术应用专业人才培养方案的调研报告，报告决定采用“做中教，做中学”的理论与实践一体化教学模式，协调好理论课、实验课、实训课之间的关系，重点培养企业需要的实践能力强的应用型人才，为学校后续制定《中等职业学校电子专业人才培养方案》提供有力的理论和实践支撑。二、专业需求论证（一）产业背景自改革开放以来，我国的电子行业一直保持着快速的发展，我国已经成为全球电子及通讯产品制造业的生产基地，也是整机产品的生产大国，彩电、冰箱、洗衣机、空调、个人电脑、数字影碟机等产量在世界均名列前茅，同时也是最大的电子及通讯产品消费市场，并且保持持续增长的势头。中国电子信息产品的生产和出口已位居世界前列，电子信息产业已实现了从新兴产业到国民经济主导产业和支柱产业的历史性跨越，成为国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，在国民经济发展中占有举足轻重的地位。我国的电子产品制造业主要是以加工业和制造业为主。近几年来行业的发展出现了一些新的势头，合资企业的比例正在不断地增多，我国吸引外国直接投资连续几年超过500亿美元。电子产业日新月异的发展，一方面带来对人才需求的增长，特别是具有实践操作技能的应用型人才需求缺口很大，另一方面对劳动者的素质和职业技能也提出了越来越高的要求，没有接受过理论学习和实习实训的普通劳动者很难适应工作的新变化。因此，在电子产业发展和电子产业发展形成的制造、经销、售后服务等产业链和产业集群持续发展的大背景下，结合行业需求、人才需求和我校实际，对电子技术应用专业实施重点专业建设。（二）社会需求根据对企业人力资源需求情况调查结果显示，电子整机类的生产、信息通讯类的科技公司、自动化程度较高的工矿企业对电子类专业的毕业生需求旺盛，每年都需要一大批既掌握一定的理论知识、又具有一线操作技能的人才来充实生产第一线，而这类人员70%是职业学校的毕业生，他们主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。我校电子技术应用专业定位在中级工层次，主要针对电子行业生产一线培养操作技能型人才，具有良好的发展前景。随着经济水平的提升，电子产品的普及程度越来越高，由此带动了电子电器销售、维修业务的兴盛，众多就业岗位亟需一大批中职学生来填补。特别是电子产品进入家庭，每户家庭、每个单位都拥有数种乃至数十种电子电器，由于许多电器使用年限比较短，质量比较差，大量电器已经进入维修的高峰期，维修业人员供不应求。因此，不论电子产业生产、产品应用等工农业生产领域，还是关系电器销售、维修等区域经济社会发展领域，都需要一大批电子技术应用专业毕业生。甘肃省定西市高新开发区初步形成了以电子整机产品为主导，新型元器件、软件与系统集成等为支撑的电子产品集群，产品涵盖通讯及网络设备、平板显示、新型电子元器件、数控机床、汽车电子等。自我市实施“工业强市”以来，全市电子信息产业呈现又好又快发展的势头，产业规模占工业比重逐年上升，全市电子信息产业实现产业销售收入167．19亿元，同比增长12．6％。今年以来，电子信息产业继续保持较快增长，2012年1—8月，全市电子信息产业实现销售收入6．8亿元，同比增长11％。其中，产业发展继续保持平稳增长，质量与效益同步提高，产业投入增长势头强劲。（三）行业前景分析2009年出台的电子信息产业调整振兴规划指出，未来十年中国将在电子信息行业实施十