分数和小数的互化分数化小数.pptx
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小数分数与除法有何关系?填一填:1、看图写出分数和小数。2、填空:将下列分数化成小数把、、化成小数。分母是10,100,1000……的分数化小数,可以直接去掉分母,看分母中1后面有几个0,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。把下面的分数化成小数。把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。9109107251145当分子除以分母除不尽时,要根据需要按”四舍五入法”保留几位小数.725910用分子除以分母除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。把、、、、化成小数。像分母
小数和分数互化.ppt
小数和分数的互化把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?如果平均分成5段呢?310自己试一试:把下列小数化成分数。把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。910725把下列分数化成小数(不能化成有限小数的保留两位小数)。12练习1.分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。()()3.把小数和相等的分数用线连起来。4.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的,保留三位小数。)6.在下表的空格里填上适当的数,使每行的3个数量都相等。7.8.你知道什么样的最简分数能化成有限小数
分数和小数的互化.ppt
分数和小数的互化-----小数化分数把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?学习目标:310自己试一试:把下列小数化成分数。1.分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。1、填空:(1)0.9表示()分之()。(2)0.07表示()分之()。(3)0.013表示()分之()。(4)4.27表示()又()分之()。()()0.375=……()0.2=……()0.36=……()4.把小数和相等的分数用线连起来。检测1、把下面的小数化成分数。
分数和小数的互化.doc
课题:分数和小数的互化教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法教学难点:使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用"0"补足.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一,习旧引新,揭示矛盾说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.[课件1]9/103/1001425/1000填空.[课件2]0.9里面有9个()分之一,它表示()分之().0.
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