试题-重庆-2014_重庆市万州国本中学2015届九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.rar

15重庆市万州国本中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分．每小题只有一个选项符合题意）1．“向污染宣战”是2014年我国“世界环境日”主题．以下不利于保护校园环境的是（）A．化学实验结束剩余药品回收集中处理B．节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷、餐盒考点：防治空气污染的措施；白色污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：A、根据化学实验处理剩余药品的原则分析；B、节约用纸，不使用一次性塑料袋，可节约资源保护环境；C、焚烧废纸、汽水瓶等会污染空气；D、使用一次性木筷、餐盒，会造成资源浪费，污染环境．解答：解：A、化学实验剩余药品回收集中处理，会节约资源，利于保护校园环境，不符合题意；B、节约用纸，不使用一次性塑料袋，可节约资源保护环境，利于保护校园环境，不符合题意；C、焚烧废纸、汽水瓶等会污染空气，不利于保护校园环境，符合题意；D、使用一次性木筷、餐盒，会造成资源浪费，污染环境，利于保护校园环境，不符合题意．故选C．点评：了解防治环境污染、白色污染的措施等知识是正确解答本题的关键．2．（2分）下列家庭生活中不属于化学变化的是（）A．隔夜饭菜变馊B．制作豆腐乳C．洁厕灵除垢D．洗洁精洗碗考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、隔夜饭菜变馊过程中有新物质生成，属于化学变化．B、制作豆腐乳过程中有新物质生成，属于化学变化．C、洁厕灵除垢过程中有新物质生成，属于化学变化．D、洗洁精洗碗利用了洗洁精的乳化作用，该过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．（2分）下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）A．大型活动选氦气不选氢气填充气球B．氮气作汽车安全气囊打开时的填充气C．干冰（固体二氧化碳）制造舞台云雾缭绕的效果D．氧气能帮助燃烧考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、大型活动选氦气不选氢气填充气球，是利用了氦气的化学性质稳定，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、氮气作汽车安全气囊打开时的填充气，是利用了氮气化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、干冰（固体二氧化碳）制造舞台云雾缭绕的效果，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、氧气能帮助燃烧，是利用了的助燃性，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选C．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．4．（2分）下列物质属于纯净物的是（）A．新鲜的空气B．实验室用氯酸钾制氧气后的剩余固体C．冰水混合物D．矿泉水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：A、新鲜空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、实验室用氯酸钾制氧气后的剩余固体中含有氯化钾和二氧化锰，属于混合物，故B错；C、冰水混合物中含有水一种物质，属于纯净物，故C正确；D、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物，故D错．故选C．点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．5．（2分）下面有关实验现象描述，其中正确的是（）A．镁燃烧生成氧化镁B．在空气中点燃红磷产生大量的白烟C．在氧气中点燃硫粉，产生微弱淡蓝色火焰D．铁丝在空气中燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据镁燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、镁燃烧生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、在空气中点燃红磷，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、在氧气中点燃硫粉，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即