高考文科综合能力测试命题.pptx

高考文科综合能力测试命题的指导思想解读命题的指导思想第一步：解读和获取信息解读设问的具体要求政治学科设问的几种类型例题：（06全国一卷/38）根据以下材料回答问题材料一图82002—2005年中国经济增长与能源消费材料二目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。（1）分析图8显示的经济信息。（第一种设问）（2）结合材料一、二，运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中，工业应该采取的措施。（第二种设问）（3）在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。（第三种设问）解读材料例如：[05全国B卷39题（7）]阿房宫一直被视为我国古代宫殿建筑的杰作，唐代杜牧的《阿房宫赋》曾生动地描绘了它的恢弘壮观；一些史籍和历史教科书也记载了项羽火烧阿房宫事件。根据国家文物局要求，阿房宫考古队于2002年10月开始对阿房宫遗址开展了多学科考古调查、勘探和发掘，发现当年阿房宫工程只完成了前殿建筑基础和部分宫墙建设，由于宫殿建筑基址以上部分并未营建，也就不存在被大火烧毁的事实。（1）从以上材料可以得到哪些认识论的启示？（2）文化遗产是人类的共同财富。各级政府在合理开发利用文化遗产、发展旅游事业的同时，努力保护文化遗产。从政府职能说明政府应该保护文化遗产的基本理由。解读材料一要特别注意材料的性质，如果是对事例进行评价，主要是判断材料的性质；如果是从材料中受到什么启示，提出建议，则要注意材料的层次，一般说，一句话或者一个层次应该回应一个观点或建议。可以看材料的标点符号，一个分号、或一个句号回应一点。如果是分析、说明问题，要注意观点、理论本身的层次和要求。如第二问，政府的职能有几条，再提取适合材料的理论。当信息以图表、数据的形式出现时，也要先解读设问，一般是设问是反映什么经济现象，或什么经济问题？设问确定学科后，解读表头，确定表内数据涉及哪部分知识；这部分知识本身的要求是什么。当表内数据与所学理论内观点不一致时，一般会有注：做补充说明。不要以为图表题无须调动运用学科知识知识。如表头为：我国对外贸易情况，调动知识就要在经济常识第八课范围，对外贸易情况本身的要求一般包括总额、顺差还是逆差，结构如何等；表头是产业结构情况，一般包括三大产业比例、工业内部高新技术产业与传统产业的比例、产业布局情况等。表头为居民收入情况，知识本身的要求就是，增长还是负增长、是否持续稳定增长、城乡收入差距大小；我国居民消费情况一般包括消费率、消费结构，反映经济发展水平和居民生活水平、消费观念；等等。例如05年全国一卷/38.根据材料回答问题。（1）根据表1简要说明农民收入结构变化的状况。（3分）（2）根据表1所显示的信息，联系我国经济发展的实际，提出增加工资性收入和家庭经营纯收入的主要经济措施。（7分）解读设问1表头知道农民收入结构是指什么，看数据时就知道关注比重的变化；解读第二问，知道农民“工资性收入和家庭经营纯收入”指的是什么，才能提出如何增加这两项收入的措施。第二步联系背景材料,调动和运用知识，设计解决问题的路径例：（北京2004年39题）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答：（1）上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？解答此题首先要知道量变和质变的关系理论本身的要求即分论点有什么，然后根据这些分论点演译材料，一个分号或一个句号体现一个分论点。答案要点：特别提醒考生的是例题：[06天津/３８（2）]阅读下列材料，回答问题。材料一：“当代毕昇”王选先生溘然长逝，给人们留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏税的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照排系统。这项拥有自主核心技术的发明使中文印刷告别了“铅与火”的历史，王选国此获得了国家教高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前，这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80%的市场。材料二：新华社首尔2006年3月20日电：首尔大学惩戎委员会所作的决定说，黄禹锡２００４年和2005年在英语《科学》杂志发表的有关