人教版生物八年级上册512线形动物和环节动物.pptx
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第二节第二节线形动物和环节动物想一想议一议蛔虫寄生在人体小肠里。自主阅读教材P8—9内容,完成:常见的线形动物线形动物因体形细长如线得名。有些寄生,如蛔虫;有些自由生活,如秀丽隐杆线虫。身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用,消化管结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。体表有角质层消化管结构简单生殖器官发达没有专门的运动器官喝了带虫卵的水吃了沾有虫卵的生的蔬菜用沾有虫卵的手拿食物蛔虫寄生在人体小肠里,不仅争夺人的养料,而且还会引起多种疾病。蛔星在肠内的蠕动会引起腹
人教版八年级生物上册-512线形动物和环节动物-课件.ppt
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第二节线形动物和环节动物一、线形动物(一)代表动物——蛔虫(二)其他线形动物3、丝虫(三)线形动物的主要特征你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?讨论:1.观察蚯蚓的身体是否两侧对称?2.身体分节对于运动有什么意义?刚毛在运动中起什么作用?3.体表黏液有什么意义?在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润?体形:身体:体表:腹面:前端(二)蚯蚓的运动(肌肉+刚毛):(三)蚯蚓的呼吸:蚯蚓体壁可以分泌粘液,使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管,氧气可溶于体表的粘液里,然后
人教版生物八年级上册512《线形动物和环节动物》教案.doc
生物备课大师sw.eywedu.net【全免费】“备课大师”全科【9门】:免注册,不收费!http://www.eywedu.cn/《线形动物和环节动物》教学设计一、教学目标(一)知识目标1.概述线形动物的主要特征。2.概述环节动物的主要特征。3.举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。(二)能力目标1.通过观察蚯蚓的实验,提高实施科学观察的能力。2.通过同一类群多种动物的比较,提升归纳、概括的能力。3.通过交流、讨论,提高口头表达能力,养成倾听和思考的习惯。(三)情感态度价值观目标1.认同生物的形态
人教版生物八年级上册512《线形动物和环节动物》教案.doc
《线形动物和环节动物》教学设计一、教学目标(一)知识目标1.概述线形动物的主要特征。2.概述环节动物的主要特征。3.举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。(二)能力目标1.通过观察蚯蚓的实验,提高实施科学观察的能力。2.通过同一类群多种动物的比较,提升归纳、概括的能力。3.通过交流、讨论,提高口头表达能力,养成倾听和思考的习惯。(三)情感态度价值观目标1.认同生物的形态结构与环境相适应的观点。2.通过蛔虫的生活史的学习,关注个人卫生,关注蛔虫病的预防。3.通过对实验动物的爱护,对学生进行保护动物的情
512线形动物和环节动物.doc
东七初中八年级生物学科导学案设计课题:线形动物和环节动物设计人:李文玲第周第课时总计节课型:新授授课人:备课组长签字:李文玲下组领导签字:明确目标学习目标1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。导与评重难点蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。实施目标一、自主学习:1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈。前端有、后端有、体表具有它可以起保护作用。的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。