高中生物实验复习例析 人教版.doc

高中生物实验复习例析安徽省黄山市休宁海阳中学一、【研究性课题】设计实验,观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计示例1.实验题目:IAA对种子萌发和幼苗生长的影响。2.实验原理:IAA对种子的萌发和幼苗生长有促进作用。3.目的要求:(1)初步学会设计观察NAA对种子萌发和幼苗生长影响的方法。(2)观察分析实验中的现象,得出适当结论。4.材料用具:种子(如萝卜种子),试管,移液管,培养皿,滤纸,IAA溶液。5.实验假设:一定浓度的IAA溶液对种子的萌发和幼苗生长有。6.实验预期:经不同浓度的IAA溶液处理过的种子,1周之后种子的萌发和幼苗的生长会。7.方法步骤:(1)配制浓度分别为1000mg/L、10mg/L、0.1mg/L、1μg/L、0.01μg/L的IAA溶液。(2)取6个试管,编号。在1～5号试管中,分别加入5mL不同浓度的IAA溶液,6号试管中加入5mL。（6号试管起作用）(3)在6个试管中各放入种子。(4)24h后取出种子。取6个培养皿编号(1～6号),每个培养皿内事先都垫上滤纸,1～5号分别用不同浓度的IAA溶液浸湿(序号应与试管号对应),6号培养皿内的滤纸用浸湿。将从1～6号试管中取出的种子,分别放入与之对应的1～6号培养皿中,均匀摆放。盖上培养皿盖,放暗处培养。(5)观察统计。1周后进行观察,测量,统计。8.实验记录:请设计一个表格用来记录有关实验结果9.实验结果和结论:(1)分析实验结果①分析数据的可靠性。②根据所得数据绘制函数图表。③根据函数图表分析萝卜种子的发芽率和幼根、胚轴的生长状况(长度)与IAA浓度的关系。④找出促进萝卜种子萌发和幼苗生长的IAA溶液最适浓度。(2)推导结论根据对实验结果的分析,得出相应的结论。二、【研究性课题】调查人群中的遗传病调查示例1.调查目的调查中学生中的红绿色盲发病情况。2.调查对象天津市三十一中初三年级学生，天津市一H九中学98届初二年级学生、99届初三年级学生。3.调查方法生物教师与本校医务室老师联合调查，对学生逐个进行红绿色盲检查。4.调查结果(1)天津市两所中学部分初中学生红绿色盲调查表学校表现型96届97届98届99届男女男女男女男女31中正常3450536089104118103色盲61503020109中正常////404532524676色盲////80130(2)两个色盲男生家族遗传病史调查学生甲:父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父均正常，外祖母色盲。学生乙:父亲、祖父、祖母、外祖母均正常，母亲、外祖父均色盲。5.调查结果分析(1)红绿色盲的发病率被调查人数为人，其中色盲患者为人(男性人，女性人)，红绿色盲的发病率为%。男性红绿色盲的发病率为%，女性红绿色盲的发病率为%。二者均于我国社会人群男女红绿色盲的发病率。(2)红绿色盲的男女比例男:女═，此比例也于我国社会人群中红绿色盲的男女比例(14:1)。(3)从两个男生家族遗传病史调查中分析，可知红绿色盲的遗传符合该病的遗传特点：。6.结论我国社会人群中，红绿色盲患者男性明显于女性。三、【实习3】种群密度的取样调查种群密度取样调查中的两个概念样方样方也叫做样本。从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合,就叫做样方。随机取样在抽样时,如果总体中每一个个体被抽选的机会均等,且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连,那么,这种既满足随机性,又满足独立性的抽样,就叫做随机取样(或叫做简单随机取样)。随机取样不允许掺入任何主观性,否则,就难以避免调查人员想获得调查属性的心理作用,往往使调查结果偏大。常用的取样方法在进行植物种群密度取样调查时,取样的方法较多。下面介绍两种常用的取样方法。1.点状取样法。点状取样法中常用的为五点取样法(图8-4)。当调查的总体为非长条形时,可用此法取样。在总体中按梅花形取5个样方,每个样方的长和宽要求一致。这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。2.等距取样法。当调查的总体为长条形时,可用等距取样法。先将调查总体分成若干等份,由抽样比率决定距离或间隔,然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法,叫做等距取样法。例如,长条形的总体为400m长,如果要等距抽取40个样方,那么抽样的比率为1/10,抽样距离为10m。然后可再按需要在每10m的前1m内进行取样,样方大小要求一致。植物种群密度调查示例调查地段天津市水上公园附近的一块林地。地段面积长500m,宽30m,计15000m２。调查对象独行菜、刺儿菜、打碗花、苦荬菜、抱茎苦荬菜的种群密度。取样方法取样法。调查时间1996年6月2日。调查结果5种植物种群密度的估计值(株／m２):独行菜29.9,刺儿菜8.1,打碗花4.4,苦荬菜3.8,抱茎苦荬菜3.9。动物种群密度的取样调查在调查动物的种群密度时