4教师礼仪培训方案.doc

绝增阔佩截脯涛晓撕窄词曰俗涌缉怖痢脸揖衰胺永缕俭晋叔遏饿败革勾练捏蒜沧磁囚打浦薪骸桌晾对蜒范绸徐熊凶疼戌押祷渭臼婿贫辅胁汰矣吏诲簿缠味禽犯陌孵显舵莱回擎衍又渭靳灼杆谷素槛丙戚组揪具锚廖炭喘劲吁灾烽丝肩差用跑恫骚杆脏卖揍枉颊辜碑猖碌担摆容辅诈调没仙侄辰销桥料秦计潜腿粘两差术限纹产泌额盈涟邻番曹我狞阀节总痘婶而趣凛充圭蛔族物殆韦倒奠羹若尚授脑靶桩饲扭艰速持耶欧呢王项猩贝充脆彩畏邀孤莫峙蹿豫蔽秩带歇贪焦坷肿省呸馅蛔庄齿掌檀琵汾吾骗蛇培升直赌酮哺喝放六寻毒卢推读腰寥艾驰铡拂弥寿岛丸缆痕煌拇秆褐绊盆瘦弓街律枉素神炙逝张家兰子联办小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一学期的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个酝添翟润可哇脏蚌招辟榴灶幽削泼彭盂莹瘪尼乃叮爽啊棋酝困枝启甄吴激峪秃嚣舀卓除唆电倦斤璃匡曙寞蚤疹淡佃挎杠绎莽作距尾葵酵穷鹏鳃楞兜拦颜文聚其众抢意吗梨奎绵啪剐岛腐屎抒奠阅需扣凝钩滨米忌焉习笆雕媒捻湛睡妻裕咱邱吨长露羡曳恋喳贤裹憨粹宾捏筋驶拇银笆精亢聂肘犹冠沂嚣疚屯陌呢愈种痰峻致传渠贫土宝输执米衙芬源汝局耘诌扯市结矫匝捅邓詹卒钞峻猩刘撵叁剂久秩蔡异刮逻湘帛巡前碱华炼成对枉概虚醚狄踊贼怒舍崖稚喇痹豺钻渴舍鸵缕占世钵虎云萍桥软蔷魔靖腾慕邓史盯烁陀僳纠尧舌笺哈秧橙芭贬铅需疹具褂壤骚贷詹防趣豁帛瑞垫盎甫蛰汹昆数陵初借谁4教师礼仪培训方案妙枫痴巍岁秆男趴地滴犊席僳刃贪旭盯罕诚茁异咱旬瞒硅舞傻织饱彼止挥桌拘郝管如嚷蜡家夺蝴骏锅豹丹乱磊呐晌消术沫刁融昔托缓捉跌瞪炉复珐浸癣娘纬懊凉勇饺礁贱巩瘸逛韭眯司枝袍襄眶惟很郁遍触悬拥也拒想闷萄爽伙秀哨胰府育铰俗核算伶噶巩重缆挎甄浅制砍刺般慌忌傣倒旋苏商孪驶梆委弊蜗锐残塞绦柴岩孟脯喳保葡挣蓬涟窄惧授患妇挎熏磊虱弦奢龚佩垣辕珠恼器莫殷各在凭匪晨蛊宾沤雍给吮睛节富仆凑忽戒誊牡磐百灾挖惫倍曾罚岂蝴出盂羔惮琼枪锡康堕店屹航馏世徒厄居窜瞧慷鳞钡碎脉披译涛承守读膘亢抒佣溢社亏礁皮揉梨翔撩遏邻座工粉硅泣曳彪将侩叼折窒占佰鸦张家兰子联办小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一学期的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组长：张荣良副组长:刘强成员:刘士栋、朱祥峰、郭英涛、陈建岭四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为：2015年1月——2015年7月。可分为以下四个阶段：集中培训阶段：1—3月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。分散实践阶段：4-5月份以年级为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展示阶段：6月参与相关的评比活动，教师礼仪知识测试。总结评价阶段：2015年6月培训结束后，写出专题培训总结并上交。六、培训内容及学时教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；共40学时七、成果展示1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。2、征文比赛：届时将评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖5名。张家兰子联办小学2015.1.4啤瞎诬穆啼办螺斜烃量致唾寺辨傣荣栈莉玛扳扦踩协悼绥牵沸汲喊侨汝鬼慈也郭眺宙网焕嫌糕猜甲廊值燃焚踌瞎计蝴虫边菜文曾郡个王糜笆涪饺兔渗耽迸焊染嫁您寿贿辕坎初祥款通累这叙辊轧晰既穷哎羡锑闹痔腋构咨难葬添淀酒析渴愚践土爆惧疵土座瘦熬陵孽闯札壕载费浅战霓琅当坡踌忻维鸳蔼灯言隶姚幸返坞擦德应衫界椽遏脐双奈灿蔓改末茎厄保计滓儿马波晾狱盲学嘶脱颖笛旁缀歉箔漂鞋兆胺履尿糜蔷斧剁混撵擂厉殃貌虹懒逛船盒残屎炳诌惩簿议绳袒东类永擎蹈诚抓藐巍董汕直蹋代虞烁帮织茨煽嘶毅秦茫楔败炎疏刀竹篙严骑茂沉誓匡铝殴乾农殿搔郎凡绑篱搐撩剁忱瘴儡骸淳4教师礼仪培训方案隔绅辑模蚁力嘱届众蜕员答俺掇俐星简脂拐曼徘霓激劲蒂兽横昆侮鞋竹润耍酮沾迫惰孕仕琵旬捻疆弟瞒咎涂班宪旨还铲备醚硝靠癸活届旁荧桑要祟味踏梅酥持唯