学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化和性质（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1物质的变化和性质一、教学要求学习目标１、知识与技能:理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别。2．过程与方法联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系。3、情感态度价值观培养学会观察、归纳、分析以此激励学习的兴趣点。教学重点、难点物理性质和化学性质的概念及判断学法指导观察――分析――讨论总结二、自主学习[（一）物理性质和化学性质◆空气中氧气和二氧化碳是我们非常熟悉的物质，你能结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料，尽可能多的描述他们分别有哪些性质和用途吗？阅读课本7-9页内容，回答下列问题：1．思考：（1）请说出氧气或二氧化碳有哪些性质？你认为哪些是物理性质？哪些是化学性质呢？（2）在上述性质中，请说出你是如何判断出哪些属于物理性质，哪些属于化学性质吗？（3）在上一节做过的实验中你还能列举出哪些物质的性质呢？(4)物质的物理性质只有在物理变化中才能表现出来吗？试举例说明。2.阅读：自学有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”）（1）熔点：沸点：（2）密度:3．对比：从以下方面比较物理性质和化学性质的异同：物理性质化学性质概念实例区别三、自主探究（二）区分变化和性质◆学完了物理变化与化学变化、物理性质与化学性质，那你认为物质的变化与性质之间是否有关系呢？4．交流讨论，然后填空：（1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是，属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是。A．澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊B．硫在点燃的条件下能燃烧C．酒精挥发变成了酒精蒸气D．酒精易挥发（2）试比较物质的变化和性质的区别与联系。（三）物质的性质和用途间的关系◆通过上面的学习，你是否发现物质的性质与用途之间也是有一定的联系？5．实验探究：物质的性质与用途的关系（1）你的猜想：（2）设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物质的用途。实验步骤实验现象实验结论分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味取一根燃着的火柴慢慢地分别放入这两个集气瓶中（3）探究结论：氧气可，二氧化碳可用来，说明物质的性质物质的用途，物质的用途物质的性质。6．请用“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化”填空：①水蒸发成水蒸气()②酒精易挥发（）③镁带燃烧（）④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（）⑤镁带会燃烧（）⑥打磨镁带（）【中考链接】7．（2012•广州）下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（）A.甲烷可以在空气中燃烧B.金属汞常温下是液体C.高锰酸钾是紫黑色固体D.银具有良好的延展性8．（2012•滨州）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A.氧气的密度比空气略大——用于急救病人B.稀有气体的性质稳定——作保护气C.石墨能导电——可作电极D.干冰升华吸热——用于人工降雨9．（2012•南充）下列物质的性质和用途关系不正确的是（）A.金刚石的硬度大，可用于切割玻璃B.活性炭具有吸附性，可用于脱色、除异味C.稀有气体性质不活泼，可用于焊割金属用保护气D.氧气有助燃性，可用做灭火剂（2013年青岛市）下列物质的性质属于化学性质的是（）A．颜色、状态B．溶解性C．密度、硬度D．可燃性11.（2013年河北省）下列物质的用途主要由物理性质决定的是()A．镁粉用于制作照明弹B．钨用于制作白炽灯丝C．小苏打用于治疗胃酸过多D．氮气用作焊接金属时的保护气【反思与小结】1.物理性质和化学性质的根本区别是。通常物质的颜色、、、密度、熔点等属于物理性质，、、氧化性、稳定性、金属的活泼性等属于化学性质。物质的性质用途，物质的用途性质。2.变化与性质的区分性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、会、易、难”等字眼。如：（1）木柴燃烧——化学变化木柴能燃烧——化学性质（2）铁生锈——化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质四、自我测评1.下列物质的用途，由其化学性质决定的是（）A.酒精可作燃料B.铜丝可做导线C.金钢石制作刀具D.钢材制铁轨2.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（）A.水和食醋B.铜片和铝片C.水和澄清石灰水D.铁粉和食盐3.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（）A.活性炭用于防毒面具B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.氢气作高能燃料4.下列描述中，属于金属化学性质的是（）A.铜是紫红色固体B.汞在常温下呈液态C.铝能与酸反应D