小学教师专业标准培训讲义.doc
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《小学教师专业标准》学习辅导讲义(一).doc
《小学教师专业标准》学习辅导讲义(一)一、概述小学教育是一个人人生发展的重要阶段。小学教师的质量关系到学生一生的成长,关系到亿万家庭的希望,更关系到国家的未来。20世纪80年代以来通过明确教师专业标准来突显教师职业的专业性、推进教师专业化进程,成为世界许多先进国家提高教师质量的共同战略,中国也不例外。而不断深入开展的基础教育课程改革更是从现实层面将我国教师队伍建设提上重要日程。《小学教师专业标准》(以下简称《专业标准》)明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,
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小学教师教学常规培训讲义碛塄中心小学杨莉宁一、制订计划的要求:计划,可以保证教学工作有目的有步骤地实施。制订教学工作计划的要求是:1、格式正确。教学计划一般包括指导思想、教材简析、学生学习基础分析、教学目标、教学要求、主要措施、教学活动及教学进度安排等内容。2、符合“四性”。方向性:计划必须全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高学生的素质;科学性:计划必须符合课程标准的基本精神、符合学生的基础实际,符合教学规律;超前性:计划必须在正式上课之前完成;可操作性:计划的目标、措施及活动安排必须体现课程标准(教
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..精选范本精选范本.精选范本小学教师教学常规培训讲义碛塄中心小学杨莉宁一、制订计划的要求:计划,可以保证教学工作有目的有步骤地实施。制订教学工作计划的要求是:1、格式正确。教学计划一般包括指导思想、教材简析、学生学习基础分析、教学目标、教学要求、主要措施、教学活动及教学进度安排等内容。2、符合“四性”。方向性:计划必须全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高学生的素质;科学性:计划必须符合课程标准的基本精神、符合学生的基础实际,符合教学规律;超前性:计划必须在正式上课之前完成;可操作性:计划的目标、措施