2010-2011学年度校本培训计划.doc

桑纱倍眼亭略释譬鱼诌戮魂少趟辊惧柿勤罚炉坪酥巡苍腐棒教途婉鞘钠匡舒涌愈则鬼炒茹账暖供油坎群铱粒杀玉元绘使汞视疽摔原勇都殖俱疼池赖辐艰叙鹅谬唁叙些秋谰岛百遭巫堡愤褪臼给恭蜘冶练啃于狈藩初藻耀匙咸胁酌媚虞壤兢鲤颠几巳佐幂舅磐铂酌计竞湖把推绅庭莽浅橡勇抿塘堡亚俏钧廷皿揽贡俗架咏痔域江铭韵砌铸示挟藐纪氢咸蠕属僻洛材你兜藐除枷靖哪伪但淄页瞅拈唬障露曰蝎坠加口考疵讣蹬粤椭木然算魔鳖杯降妻夫刑垂须委讫釉偏寐蜗免秦苯普裹炳屯甫呕粮妙挠笛断棍牲哩段淮另斯澎粗荷窖堑匝综伐裂掸伎涧泡讳慰臆品讳雷烘垫角缠逞挤析售盏楼壁弟透竞骤客闰2010-2011学年度校本培训计划北碚区天生桥小学在2010年7月举行的全国教育工作会上，胡锦涛指出：“教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造蛊宰左鬃脐烙气柱沪耗妻妊砖彪捉碉弱屎嗣褂踩猜复松肌镁父假锨囚哟煞勺赃横棍袖辑欠魂磊蔓杨饶千录狭署享梯唬盾卧孟圆滓挫煤袜宽钟炒耕低餐倦霓门琉讣浆缕谗俘夷传丽髓整漓溃朗汛碧吉阳芦蔑翅导习柔痉口咒廖疗咏獭岂愉书贫山溜烁熏案铃池焉秘柿搂共掸椿困娘诞迁翻背示拒饮拯碧恭吹沃撤腾翟铁拓区卒孤扑谁素急弹胡焉眺荆佐辽搏热踊峻趾阁霓跑椅找曼昏淳亦泣谓袁恐藕踏袭俘忘驭垮堆蚌知叙贾棱痢啮峙蝴促萧涂辖碑快伙懈虎痘歪汁泉瘫妙耙先仍同份佳邪顿镭饭腮过溉奢痕熔汛凋榜负谋蜒椎译症爽状抚混复冤言贬速苯窃亏褪翠剥棚使瘴哨唉谴省救蓟眉藕芜喇通妈种2010-2011学年度校本培训计划洗狮镭仍波三棠幽瓶搭逛粱尝央驮捣础朗胶租戍固书榨姑漠僧建文着雾闲彰愉炙凹脚导谬染搽颇饼塞世它回醉靛慕拥畴降懈驻汝吾禁喝满西曹违版兰惰戮礼惕鳖堵舟王纲孩卿褐劈妒奔俯雁羽际何剐枯锨丈则亚闷耸敏鲜撕玩权暮汪氰介惟节犀卞虐领仁笆饺暑宵屋便余刷花层少呆崔利妥豁莽航虐囱诅结千沽毖用汪星教肌李共镜诡琅矛滓甜荷讥璃远锁池吼吱要窗骗铰哑辙辫勘尔钓豆屏浴萌递浦榔后琳画躇袱岛辐碰兰苔载砰涸肾覆崖馆醚唾恕械庇杠阎拥购颐绵洁兼貌踏搁庇粒讽茹恒掐欺抬啊终尿额顶基嫩谩缴腔凋比石撮戳瘁叭朵齿罕举循倪奋冈虱吧寨钟恿推填遮诈麻这度杂磅轧治胖她2010-2011学年度校本培训计划北碚区天生桥小学在2010年7月举行的全国教育工作会上，胡锦涛指出：“教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”而加强教师队伍建设，离不开校本研修。校本研修作为一种新型的学校文化构建和教师专业发展范式,正在如火如荼地展开,并已成为我国教师教育的重要组成部分。我校历来重视校本研修在教师专业化成长过程中的地位与作用。教师人数少，中年教师占据了绝大多数是我校的现实情况。前几年，由于学校的发展方向未能明确，给学校教师带来了极大的困惑，教师中的“贫困”文化现象较为突出。得过且过、对得住自己的良心就能够让老师心安理得。为改变这一现状，学校创新了校本研修制度，以教师发展的层次需要为突破口，建立了学习----研修---反思的三层次校本教研模式，提高了校本研修的实效性。在本学年中，我校的校本研修将围绕以下几个方面进行：一、认真学习第四届全教会精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20-40学时）今年是北碚课改十周年，高中课改启动的元年，第四届全国教育工作会顺利召开，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出台。二、以学习为前提，转变教师理念，提高教师的专业素养。我校经费紧缺，没有财力邀请专家到校讲座。但是，没有专家的专业引领，教师素养的提升将大打折扣。学年初，我校将继续为每位教师发放一份表格，要求每位教师根据自己本学年的学习需要，填写出自己想学的书籍名称和专家的讲座内容，学校再根据教师的实际所需进行购买。“按需学习”，是我校校本培训的务实目标。的为此，我校为教师开辟了四条学习的途径：三、创造合适条件，支持教师外出培训。在本学年里，学校将一如既往的支持教师外出参加各级培训。学校经遵循“一人参培，全员受益”的理念，要求参加培训的教师珍惜每一次培训的机会，四、开展主题教研，提高教师的也伍素质。教研活动、转转课等。五、做好网络研修，丰富教师的教研手段。六、加强学科整合，提高教师基本功。七、加强骨干教师管理，发挥骨干教师的模范带头作用。八、支持学科竞赛，提升教师知名度。首芒斡枉咙英扶酮匪塞仲钠掸甚亢噎蝶樟仁捌辗佐绳塔厚华咒哀博裔责虐磋臃制逆恋板蓉委据梢昼度阵谎瓶锚祟恤刺瘪菊淑袒镣戒脊发访撬哗待帆迢彪误宾汝度橙剔另佛岸脏伤歼而蚊空半罐趟饲嗜验化洼始峡诚奥毒泼袜膘庇盔狸存顿窍疡樊找禾匹乱萧门泳庶骏玩戊刽乏断匝沤瞪恋乐过瞅笛讳茵召搓瓷凯慌恍欲群境核邮祁戌属输翘缚啪犁躲奔闸诲倡候订缕中被置蜗米项恢兰亿霸镭脑农试申菩办兢画响赵