第26届全国青少年科技创新大赛青少年创新项目查新报告.doc

—9—2013年望谟县第一届青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛项目查新报告项目名称：生物教学—妙用口决、谜语、诗句学生物项目编号：项目作者：杨超查新完成日期：2013年10月2日查新项目名称生物教学—妙用口诀、谜语、诗句学生物查新目的申报望谟县第一界青少年科技创新大赛二．查新项目的创新要点课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,，而课堂教学离不开语言。本课题就生物课中如何巧妙灵活地应用口诀、谚语、诗句等语言问题进行了研究。最终形成研究成果，我认为在平时的生物课堂教学中适当地应用一些口诀、谚语、诗句等语言对生物知识点进行教学、归纳，有助于提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。三．查新点查新点：（需要查证的内容要点、创新点）针对高中学生普遍在课堂教学中学习态度不端正，学习学法过于老套，没有创新点，过多地依赖教师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，把握不住教材的重难点。有的知识点印象不够深刻，造成知识理解错误。这样长此以往，失去了对生物学习的兴趣。四．文献检索范围及检索策略文献检索范围：文献检索范围：范例：查新使用的数据库：www.google.comwww.baidu.com百度搜索引擎检索词及检索策略：检索词：生物课堂教学口决、谜语、诗句学生学习兴趣检索式：范例：梁1．（生物or课堂教学or口决、谜语、诗句）and(学生学习)2．（生物or课堂教学or口决、谜语、诗句）and(兴趣)五．检索结果如：没有相同或类似的研究。又如：按上述检索词，在以上数据库和文献时限内，查到一些与本课题有关的文献，提供附件（1）份，现对附件摘述如下：范例：[题名]生物谜语和生物教学[作者]李芸英赵宏昌[来源]http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-SFJY198502016.htm[单位]安徽省黄山市深渡中学![摘要]生物谜语,简明概括,形象生动。在中师生物教学中恰当地运用生物谜语,不仅能使师范生对许多生物加深理解,留下不可磨灭的印象,而且,因为生物谜语对幼儿和小学生来说,是促进他们智力发展,培养他们观察、想象与思维能力的好方法,中师生物教学中运用生物谜语,对中师生将来从事幼教或小教工作,会产生示范和启发作用。在生物教学中,我们可以运用生物谜语讲解生物的特点。六．查新结论经对检索出的相关文献进行分析、对比，结论如下：范例：文献1：在生物学教学中歌诀、谜语的应用文献2：谜语与诗歌主要研究了生物学教学中常用理解、对比、简化归纳、联想等方法,使知识条理化、系统化,让学生理解透彻、记忆牢固，而采用了一些诗歌、谜语来导入新课，从而达到激发学生学习的兴趣。综上所述，在生物课堂教学中关于应用诗歌、谜语等教学方面已有相关的研究报道，但本课题的研究特点是：1、生物学教学中常用理解、对比、简化归纳、联想等方法,使知识条理化、系统化,让学生理解透彻、记忆牢固七．申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位签字盖章的查新声明与证明报告中陈述的事实是真实和准确的。我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。申报者（签字）：申报者所在学校（盖章）：赵晓波省级创新大赛主办单位（盖章）：八．附件清单查阅大量文献，只是从我们学校管理的实际需求出发，确定了此研究课题。九．备注又附：二十六届全国青少年科技创新大赛组织委员会填写说明一、查新报告查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。二、查新报告格式说明本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。四、查新点与查新要求查新点：是指需要查证的内容要点。查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断五、文献检索范围及检索策略应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。六、检索结果检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。检索结果应当包括下列内容：①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述；②依据检出文献的相关程度③对所列主要相关文献进行简要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提），对于密切相关文献，可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录七、查新结论查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况，不得误导。查新结论应当包括下列内容：①相关文献检出情况；②检索结果与查新项目的要点的比较分析；③对查新项目新颖性的判断结论。八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声