高二政治的复习方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高二政治的复习方法马克思主义哲学告知我们：人区分于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有打算的。下面给大家共享一些关于〔高二政治〕的〔复习〔方法〕〕，期望对大家有所关怀。高二政治的复习方法1.大胆设问在高中政治学习中，我们要擅长设问，大胆的怀疑，疑问是思维的引导者，也是探究和创新的源头，所以我们要培育发觉问题的力气，在学习中要主动发觉疑问，主动探究找到最终的答案，这个思维过程会使我们不断的进步和创新。2.吃透课本政治学习的关键是要吃透课本学问，要把所学内容进行一层层的梳理，一般可以分为两大类，一是概念类，二是原理类，分类后要理清学问点的前后关系，然后从整体上把握这些学问层次。依据相关分类进行学习和复习都是特殊便利的。3.记录重点在课上学习每一个单元或者一个阶段后要擅长把重要学问点进行记录，写出自己对所学内容的体会或对课本进行评述，需要留意的是要把所学内容理解透彻，不要只看到外表层的信息，要深刻的挖掘其中的重要思想，这样的体会才会深刻。4.捕获关键词高中政治学习中，期望大家在加深理解的同时要擅长捕获关键词，所谓“关键词”，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语。可以依据给出的关键词快速的联想到你所学习的学问点。5.关注大事高中政治学习除了学好课本的学问外，还需要多关注国内、国外的〔热点〕大事，对时政热点的信息进行储备，这些大事的不断转变是无法和课本中的学问进行同步，所以我们要擅长捕获这种动态，准时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。高二政治课堂高效〔学习方法〕一、奇异导入，启动思维课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，戏曲中的“序幕”;起着酝酿心情、集中精力、渗透主题和带入情境的作用。正所谓“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”如讲“生活消费的作用”时，向同学出示从报纸上摘剪《妙趣横生》的〔广告〕，画面上很多奇异的广告设计已经以一种无声的语言吸引了同学，接着进一步讲到：当今社会，商品经济的进展使广告身价培增，广告的设计者绞尽脑汁，千方百计地创作出富有独特而又引人注目的广告，谁的广告匠心独具，谁的商品在竞争中就能获一席之地。那么，有谁能讲一讲，为什么要做广告?一席话，如一石投湖，涟漪四起，同学们跃跃欲试，对这个问题进行了很多好玩的探究，犹如学说广告是为了引起人们对某种商品的留意和爱好，最终激起购置的欲望和行为。我就顺着“购置的欲望和行为”引出了主题--“消费的作用”。这样，通过巧设疑难，抓住了同学的思维，使同学带着问题进行新学问的学习，整个课程就在同学跃跃欲试的心态中完成。二、奇异过渡，连贯思维课堂情境的转换，教学环节的关联，学问点间的连接，其过渡必需自然贴切。在教学过程的“关节点”上，凭借一两句“穿针引线”的话语，使整个教学过程连接起来，成为一个有机整体。如讲解并描述社会主义公有制优越性的表现时，向同学提出“社会主义公有制为什么具有这些优越性?”然后顺水推舟，让同学对“坚持公有制，反对私有制”和“社会主义必定代替资本主义”作进一步的深刻理解。这样，过渡自然又奇异，防止教学过程中“冷场”的毁灭和同学思维的“中断”，同时也保证了课堂教学的严密性和同学思维的连贯性。三、巧设疑问，“共振”思维〔教育〕家朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑;有疑有，须教无疑，到这里方是进步。”教学过程中，通过设疑、释疑、解疑，极大地激发同学的爱好，使同学处于一种“心愤愤，口悱悱”的状态，促使他们主动思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时准时赐予解惑，能收到“柳暗花明又一村”的效果。因此，我认为“巧”题设计要在情理之中、又在意料之外。如讲国有企业改革时，设置了这样一个问题情境，让同学评析：某厂长(党员)承包了一个亏损企业，两年后该厂扭亏为盈，职工福利明显好转，依据〔承包合同〕，厂常年薪达12万是职工的4倍多。试问：厂长的高收入是否合法?是否属于自私自利的表达?是否违反集体主义精神和党员的宗旨?这样借用“热点”设疑，其真实感强，易引起同学共鸣，从而吸引同学参与对问题的探讨，听课精力集中，学习爱好不衰。四、巧设训练，拓展思维思想政治课“练”的重要性是不言而喻的。“练”，有助于培育和提高同学的审题力气、启迪同学的思维、提高同学分析、解决实际问题的力气。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际问题的力气。因此，练要得当，讲求效率，即要巧练。联系实际是思想政治课教学的活力和源泉之一，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。“练”，力求“新”和“近”，“新”即新颖性，富有时代气息：“近”即贴近教材、贴近同学思想和生活实际。如，讲“价值规律”时，我引导同学如何正确看等不少商家、厂家的产品价格大战?鼓舞同学用价值规律的学问和社会主义市场经济的有关学问谈自己的看法，鼓舞标新立异。让同