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基于信息技术和装备环境，设计各种课程实施方案，并实现对学生学习效果的评估。网络教学平台的使用与操作信息化教学能力提升培训框架实施职业教育常规课堂教学组织中的信教学资源检索、整理与加工4.信息化教学能力提升培训框架打造现代职业教育体系，使毕业生具备行业企业现代化、信息化发展的知识与能力，有效占领人才市场，全面提高教育质量是唯一出路。打造现代职业教育体系，使毕业生具备行业企业现代化、信息化发展的知识与能力，有效占领人才市场，全面提高教育质量是唯一出路。移动学习（MobileLearning）是一种在移动计算设备帮助下，在任何时间、地点发生的学习，移动设备能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。各校对教师信息化教学能力评估需要相应标准和测评工具。信息化教学能力提升培训框架信息化教学能力发展的三阶段六方面以信息技术改造传统教学国家经济社会发展呼唤教育信息化对教师而言，要高度关注教育部将教师的信息技术能力纳入教师资格认证、职评与考核体系的意志，在双师素质的基础上，不断提高信息化素质，以适应形势对“三师素质”的要求，不断提高教育教学质量。5)信息化学习资源类型——移动学习云课堂数字教材信息化教学能力提升培训框架（4）具有网络空间、信息通道实施信息化环境下的课程教学评估国家经济社会发展呼唤教育信息化由于各校数字化校园设施、专业及课程特点、各位教师信息素养等不同，使用该框架的18个模块测试，可使学校和教师有序无漏地查找到自己的优势和短板，实施差异化学习和培训。1、初级阶段（技能形成）信息化教学环境（可分步实现）信息化教学能力提升培训框架完成信息化环境下的课程教学设计、国家经济社会发展呼唤教育现代化国家经济社会发展呼唤教育现代化李克强总理说，中国政府正在推动的大众创业、万众创新，就是要调动社会方方面面的积极性和创造力，就是要使中国经济发展方式从过度依赖自然资源转向更多依靠人力资源。参赛内容指定两项实践教学A1信息化教学意识数字化教材有别于传统教材，利用多媒体技术将传统纸质内容数字化处理，转化为适用于各类电子终端的互动性教材。教学资源检索、整理与加工4.5、教师信息化教学能力的提升是提供高素质劳动者的保障信息化教学常规课堂教学组织谢谢观看