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互联网-教育-PPT课件.pptx

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新窑镇第二小学林孙富微课的含义微课的含义翻转课堂实例翻转课堂实例微课制作为什么制作微课？训练展示课包括五个环节：疑难突破、训练展示、合作提升、评南京师范大学教授张一春识的唯一提供者，更不是知识的唯一权威。师生之间形成了一种新的教学相长的关系④学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习。个性化、学习设计、嵌入性、群体性等特点，可个性化、学习设计、嵌入性、群体性等特点，可微课的应用有效地拓展了评价的手堂内外教育教学过程中围绕某个知识点2010），教育的使命在于人的完成（杨国荣，定个别辅导计划，增强课堂教学的针对性。以在没有教师的批评、没有家长的训斥、没有同学段与空间，改造了评价机制，使多元过程性评价段与空间，改造了评价机制，使多元过程性评价微课程课堂实况录像的一小段切片；为什么制作微课？010206070810111213