教案-全国-2006_欧姆定律的应用九年级物理第十四章第四节教案示例 苏科版.rar

用心爱心专心121号编辑3欧姆定律的应用九年级物理第十四章第四节教案示例一、教材分析重点、难点剖析1．伏安法测电阻是一个重要实验，实验中要综合应用多种电学器材，实验前要引导学生重温电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法和注意事项，操作时应以严谨的态度、细致的操作完成这个实验。2．按电路图连接实物电路时，要求学生注意按一定顺序，连接过程中，开关应断开，变阻器滑片应处于阻值最大位置。连接电表时，既要注意“+”、“-”接线柱，又要选择合适的量程。连接完毕要仔细检查，确认无误后再闭合开关。实验中出现故障，应立即断开开关，查找原因，排除故障。每次读数后，开关要及时断开。实验结束，正确填写实验报告。发现漏记或错误要重新实验，不能马虎了事。3．在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器起什么作用？又怎样选择电表量程？由图14-17所示的电路中可以看出，当滑片P位于A端时（相当于未接入变阻器），电路中的电流I=U/R，在R待测的情况下，I有可能超过电流表的量程而导致电流表被烧毁。当连接变阻器后，变阻器与R串联，电路中的电流I’=U（R’+R）<R/R，由于增大了电路中的电阻，电流减小，就减小了电流表（电压表）被烧坏的可能性，这就是变阻器的保护作用。懂得了这一点，同学们也就不难理解为什么连接电路时，首先要使滑动变阻器的滑片位于连入电路部分的电阻为最大的位置。除了起保护作用外，变阻器通过滑片的滑动还能起调节电流、电压的作用，如图示14-17中，滑片P向左滑，变阻器连入电路部分的电阻变小，电流变大，待测电阻两端电压变大。滑片向右滑，电流和电压均减小，由此可知电路中接入变阻器后通过滑片的滑动，可以改变电路中的电流和待测电阻两端的电压，以满足多次测量取平均值减小实验误差的需要。至于量程的选择，一般可以通过了解各元件的规格，利用有关规律进行估算，如图示14-17电路中，若电源由两节干电池串联而成，估计待测电阻的阻值约为10Ω，则待测电阻两端的最大电压为3V，电路中最大电流（滑片P位于A端）为I=U/R=3V/10Ω=0.3A，即电流表应选0~0.6A量程，电压表则选0~3V量程。当电路中某些用电器规格不详，如本题中待测电阻阻值无法估计的情况下，则应遵循接线头试触最大量程的原则，然后根据指针偏转情况确定合适的量程。4．实验中出现故障是常有的事，要根据电路中出现的各种反常现象，例如灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数等于电源电压、指针反向偏转等，分析出现这些反常现象的各种可能原因，然后再根据实验中其他情况或电表检测结果进行综合分析，逐个排除，确定故障所在。电路故障判断是电学学习和电学实验中的一个难点，除了掌握基本概念和基本规律外，在物理实验中多动手、多观察，遇到故障多思考，养成分析、推理的习惯，才能在实践中提高能力。二、教学目标1．知识与技能理解伏安法测电阻的原理。会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值。会推导串、并联电路的总电阻。2．过程与方法通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。3．情感、态度与价值观通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。通过实验既有利于对所学物理知识的理解，又有利于培养自己动手实践和解决实际问题的能力。三、活动帮助1．课前准备直流电源、电流表、电压表、开关、未知阻值的定值电阻、小灯泡、滑动变阻器和导线等。2．活动目的利用伏安法测量定值电阻和小灯泡在不同电压下的阻值。3．方法点拨活动一：测量定值电阻的阻值首先引导学生回答（1）什么叫伏安法？____________________________________________________________________________。（2）原理是：___________________________________________________________________________________________________________。（3）器材：__________________________________________________________________________________________________。（4）根据实验原理，画出实验电路图，指出各元件的作用：___________________________________________________________________________。（5）根据电路图将图14-18所示元件连接成实验电路。（6）实验步骤：______________________________________________________