教案-全国-2009_九年级物理电压和电压表的使用苏科版.rar

用心爱心专心课题电压和电压表的使用课时2课时课型新授课教学目标通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位.学会正确使用电压表.通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律.重点难点重点：电压表的认识和使用．难点：对串联、并联电路电压特点的理解.教材分析教材通过三个探究活动展开教学，使学生初步掌握电压表的使用方法.教材以电路与水路的类比，引入电压的概念，通过阅读说明书了解电压表的使用方法.比较电流表和电压表的异同，了解常用的物理学思维方法及其应用.教学方法通过类比理解电压是使电路中形成电流的原因.通过观察和操作，学会使用电压表来测量和读数．通过电压表探究串、并联电路中电压规律．教具投影电压表、电池、开关、导线、小灯泡2盏.教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程①电流是怎样形成的？②电荷为什么会发生定向移动形成电流？AB分析水流的形成：①阀门打开后会看到什么现象？②谁为什么会发生定向移动形成水流？③水能否持续流动？为什么？④怎样才能让水持续流动下去？保持使水定向移动抽水机水位差（水压）水流分析电流的形成：准备知识：自然界存在两种电荷电池正极—聚集正电荷电池负极—聚集负电荷导线、灯丝中存在大量可以自由移动的电荷（自由电子）①连接如图所示的简单电路，闭合开关后L看到什么现象？②这一现象说明什么？③如果电路中没有电源，灯是否还会亮？④和水流的形成类比，电源在电路中所起的作用是什么？和水流的形成类比认识电流形成的原因：水流—电流、阀门—开关、抽水机—电源……提供使电荷定向移动电源电压电流一、电压：使电路中形成电流的原因1．电压的符号：U2．电压的单位：国际单位制中的单位：伏特（简称伏）符号：V其它单位：千伏（kV）、毫伏（mV）单位换算：1kV=103V1V=103(mV)观察P67图13—27，了解身边的电压值.怎样才能知道一段电路两端或某个用电器两端电压的准确值？二、电压表：测量电压大小的仪表①观察电压表，你能得到哪些信息？②在使用电压表前，首先应该观察哪些内容？量程：分度值0～3V0.1V0～15V0.5V（读数练习）P68图13—291．读数方法：先由量程确定分度值，再从指针位置读出数值.③怎样用电压表测量电路两端的电压大小？需解决的问题：指针是否指零、怎样接入电路、如何选用三个接线柱、怎样选用合适的量程……2．使用方法：(1)电压表必须并联在待测电路的两端(2)必须使电流从正接线柱流进，负接线柱流出.(3)被测电压不能超过电压表的量程.电压表可以直接接在电源两级上测电源电压④电压表和电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？相同点：都必须让电流从电表的正接线柱流进，负接线柱流出.测量值都不能超过电表的量程（选用大量程试触）不同点：电流表要串联在电路中，而电压表则必须与被测电路并联.电流表不能直接接在电源两极上，而电压表可以直接接在电源两极上测电源电压.（活动1）探究串联电池组的电压与每节电池电压的关系三、串联电池组的电压等与每节电池的电压之和U2U1L2L1U（活动2）探究串联电路中的电压断开开关，连接如图所示的电路，猜一猜，电路两端的总电压与每盏灯两端的电压有何关系？用电压表分别测出灯L1、L2和两灯串联后两端的总电压.将测量结果填入表中U1/VU2/VU/V四、串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和U=U1+U2L2V1V1L1（活动3）探究并联电路中的电压1．断开开关，连接如图所示的电路，猜一猜，各支路两端的电压有何关系？2．用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压和电源电压.将测量结果填入表中U1/VU2/VU/V五、并联电路各支路两端的电压相等U1=U2（活动4）自制水果电池问题：水果电池提供的电压大小可能与哪些因素有关？猜想：水果电池的电压大小可能与水果的品种、被插入的材料、插入的深度、两金属片的面积……..设计实验：进行实验：分析总结：阅P70“生活物理社会”，了解废干电池对环境的污染和废干电池的安全处理.（课堂练习）物理学习评价相关练习学生讨论水定向移动形成水流，水轮机转动.A、B两容器有一定的水位差.不能加一抽水机，使A、B两容器之间始终一定的水位差.灯亮自由电子定向移动形成电流不会电源相当于抽水机，使正极不断聚集正电荷，负极不断聚集负电荷.需记住的一些电压值一节干电池：1.5V一个铅蓄电池：2V照明电路：220V1.7V14V总结阅P68“读一读”并联“+”进“－”出先选用大量程进行试触，若在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确.将数据记录在课本P69的表格中学生分析实验结果，总结串联电路电压的特点.学生分析实验结果，总结并联电路电压的特点.详见课本P69“活动”学生讨论三、思考与作业四教学后记