高考语文论述类文本阅读专项训练附答案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高考语文论述类文本阅读专项训练附答案论述类文本阅读是高考语文阅读常考的，只有多做题才能〔总结〕〔方法〕，下面就是我给大家带来的高考语文论述类文本阅读专项训练附答案，期望大家宠爱！阅读，是对精神的刷新白龙真正宠爱阅读的人是不需要理由的，从收本中获得的巨大愉悦，足以让人废寝忘食。一个角落、一本书，就能筑起一个完好而缤纷的世界。这也是阅读有别于其他文娱活动的根本特征，即它是不依靠其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终学会如何与自己相处，并在这种周行而不殆的智识训练中使精神日益丰富。在这个意义上，阅读乃是每日必需进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将渐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提示自己，不读书就会让灵性蒙尘。那些带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇异而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我〔教育〕、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发觉自己，这也正是“人文日新”的真义。假如说和他人相处是一项必备的社会力量，那么与自己相处则表达一种贵重的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己安静地相处片刻。只有阅读才能给人这种力量。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上单独面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以临时跳脱出琐碎的眼前之事，对永久之物进行片刻的凝视。而这，正是精神人格养成的过程。阅读也是为了和这个世界更好相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了躲避世界，而是为了更好地拥抱世界、宠爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更宽敞的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得松软、平淡;学着更深地理解他人与世界，更具包涵心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与缺乏。阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领悟文字之美;阅读又是一项由浅入深的精神历练，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。⑴以下对〔文章〕中“刷新”一词的理解，不符合原文意思的一项是(3分)A，说明白阅读的重要性和必要性，要求自我教育、自我升华，到达内心丰富。B，是学会与自己相处，在智识训练中重新发觉自己，使精神日益丰富的过程。C，是对庸常生活的解救，对永久之物的凝视和思考，能促进精神人格的养成。D，能见识到另一个世界：包括人类已知的历史空间和经典所营造的精神空间。答案：A(“要求自我教育、自我升华，到达内心丰富”表述不全面。第一段“在这个意义上，阅读乃是每日必需进行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将渐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟的现代人。”而在文章最终三段又有具体解说，“而这，正是精神人格养成的过程”“我们将学会谦卑，也将变得松软、平淡;学着更深地理解他人与世界，更具包涵心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与缺乏。”)⑵文章说：“阅读乃是每日必需进行的精神刷新。”“每日”强调的是什么?请谈谈你的理解。(2分)答案：“每日”强调的是阅读要勤，不要间断，要持之以恒，以到达“日新”。⑶请简述文章的论述思路。(4分)答案：文章开篇指出了阅读对于精神刷新的意义;接着从白己和世界两个角度，具体阐述阅读对于养成良好人格、完善精神世界的主动作用;最终强调只有持之以恒地“刷新”，才能成为心灵丰富、心智成熟的人。罗丹的〔雕刻〕熊秉明雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对奇特力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神与英雄的形象具体化。他的创作是社会交给他的任务。所以雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先听从一个社会群体意识长期商定俗成的要求。有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，好玩而抒情，然而那是附带的配曲。罗丹的消灭，把雕刻作了根本性的变革，把雕刻受到的外在约束打破。他不从传统的规格、观众的期盼去考虑构思，他以雕刻家个人的生疏和深切感受作为制造的动身点。雕刻首先是一座艺术品，有其丰富的内容，有它的自足性，然后取得它的社会意义。所以他的作品呈现的时候，一般观众，乃至保守的雕刻家，都不免惊骇，继之以生气、嘲讽，而最终接受、观赏。他一生的作品，从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》，始终到他最晚年的《克列蒙梭》