《C#程序设计语言实验》课程教学大纲.docx

《C#程序设计语言实验》课程教学大纲课程英文名称：C#ProgrammingLanguagePractice课程编号：HZ190020课程类别：专业教育平台、集中实践环节课程性质：必修学分：1.5学时：24（其中：讲课学时：0,实验学时：24,上机学时：24）适用专业：地理信息科学开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：计算机基础、高等数学、数据库基础、C#程序设计语言A等后续课程：GIS二次开发、空间数据库、GIS软件工程、WebGIS开发技术等一、课程目标本课程的教学应到达如下目标：1、掌握.Net平台下的C#语言程序设计的基本理论、方法和应用。使学生熟悉Windows应用程序下的.Net开发的基本概念、主要功能和C#语言开发的程序设计基本思想，能够根据实际需要利用C#语言开发Windows应用程序。2、了解高级程序设计的基本知识，掌握高级程序设计的基本方法。熟悉系统集成开发程序流程，引导学生如何利用C#程序设计语言去解决实际问题，提高学生实际动手能力，尤其是与地理信息数据相关的应用技能和能力。3、熟悉新一代面向对象语言设计的基本框架，掌握类、对象、封装、继承和多态性等面向对象程序设计（OOP）概念。促使学生初步领悟到地理信息集成开发工作讲究效率、团结协作，严谨、细致、一丝不苟的专业作风。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标12.2具有一定的地理信息软件工程专业知识和管理能力，初步具备比拟大型的地理信息平台的架构能力。2能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。课程目标23.3具有较扎实的地理信息系统开发的专业知识，能进行实用型地理信息系统的设计与二次开发。3能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信息系统的开发能力；能够在设计和开发环节中表达创新意识。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系UiUi、实验工程、内容、学时分配及实验类型C#程序设计语言实验实验内容教学方法课程目标实验学时实验环节1创立简单的C#程序实例，九九乘法表授课2学时实验报告112“学生信息”类的设计与开发及控制台输入和输出设计授课4学时实验报告21、23常用控件的认识和使用-程序设计基础授课4学时实验报告31、24菜单、工具栏与状态栏一高斯坐标转换软件设计授课4学时实验报告41、25数据库相关开发设计授课4学时实验报告526某一信息系统基础架构设计开发授课5学时实验报告61、27异常处理设计及程序调试授课1学时实验报告71、21、必开实验（24学时）序号实验工程实验内容学时实验类型（演示、验证、综合、设计研究）每组学生人数1创立简单的C#程序实例，九九乘法表面向对象语言的实现及控制台编程授课2学时演示性12“学生信息”类的设计与开发及控制台输入和输出设计类的设计和使用，多种数据格式在控制台输入和输出授课4学时设计性13常用控件的认识和使用-程序设计基础按钮、文本、组合框等控件的使用和设计授课4学时验证性44菜单、工具栏与状态栏一高斯坐标转换软件设计菜单、工具栏与状态栏的设计，制作坐标转换小程序授课4学时综合性45数据库相关开发设计DataSet、Datareader数据库访问方式设计授课4学时设计性46某一信息系统基础架构设计开发完成对某一信息系统基础框架的开发授课5学时综合性47异常处理设计及程序调试对程序执行过程中异常信息处理设计及调试授课1学时验证性12、主要仪器设备计算机、Windows系统，.Netframework4.0以上环境，Access数据库五、教学方法与手段1、坚持理论联系实际的教学方法，招■生产中遇到的具体问题引入到课堂中，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。3、注重应用启发式教学、针对实验中遇到的问题开展课堂讨论等教学方法,引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。4、通过课程网站以及课外自学等教学方法拓展学生知识面。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：按时上实验课，提交实验报告及实验成果。考核形式：考查成绩评定：评价环节评估课程目标对应毕业要求实验报告（70分）实验报告课程目标1、22实险成果（30分）实险成果课程目标1、23成绩评定标准环节评定工程内容分值总分值上机实验实验报告能够根据实验步骤，基本完成实验内容，实验报告内容撰写基本完整，基本无错别字，但报告不够整洁、字迹稍潦草。<40分70分能够根据实验步骤，完成实验内容，实验报告内容撰写完整，逻辑清晰，语句通顺，无错别字，报告较整洁、字迹较工整。40-60