人教版教学课件原创课件：《种群数量的变化》.ppt

《中国水利网》宁波、昆明、武汉等地，人躺在铺满水葫芦的湖面上，可以不沉；上海去年3万吨的水葫芦打捞量，今年已翻了3倍有余，上升至10万吨；水葫芦所带来的水体富营养化，让越来越多的水中生物痛失“家园”。《国家地理》在几百年前，金丝猴在许多地区广泛分布，人口的增加和山林的破坏使金丝猴的分布区越来越小。现在，黔金丝猴的数量只有500～600只，处于濒危状态，只在贵州省的梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游的高山中，数量不到2000只，也处境濒危。第二节种群数量的变化大肠杆菌2n建构种群增长模型的方法数学模型的建构步骤：1.细菌是真核生物还是原核生物？时间（min)增长速度越来越快澳大利亚野兔能指数增长的特殊原因是什么呢？。20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国华盛顿州的一个海岛。1937—1942年间数量增长：来自《生物》（必修本）第二册“J”型增长的数学模型:在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，如果第一年数量为No,第二年的数量是第一年的λ倍，则t年以后的种群数量公式为：在有限的资源和空间的条件下，种群又是怎样增长的呢你能否预测它的变化高斯实验：生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如上图所示的结果。从上图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个，这就是该实验种群的K值。（1）问题探讨：（2）种群的“S”型增长到K值后不再继续增加的原因：内因是：外因是：种群增长的“J”型曲线K/2N0:该种群的起始数量λ:种群数量是一年前的倍数种群增长的“J”型曲线在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？在现实的生态系统中，种群数量除增长外，还有没有其他变化？家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷吃粮食，传播疾病危害极大，应该采取哪些措施控制家鼠数量？老鼠1.减少数量：机械捕杀、药物捕杀课堂讨论大熊猫数量日益减少的原因？保护大熊猫的措施？C.在渔业捕捞问题上，人们总是希望捕到更多的鱼。如果捕捞量长期过高,种群的数量会发生什么样的变化呢?我们应该怎样来确定合适的捕捞量才能即不危机鱼类种群的持续发展,又能获得较高的鱼产量?种群数量的恢复需较长时间。如果外界的环境发生剧烈变化，种群还有可能绝灭.D探究酵母菌出芽生殖1怎样进行酵母菌的计数？2从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？3本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。4需要做重复实验吗？5怎样记录结果？记录表怎样设计？6如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？7对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？实验步骤：（1）取培养液10毫升加入到试管中，先通过显微镜观察，估算出10毫升培养液中酵母菌的初始数量（N。）。注意，从试管中吸取培养液进行计数之前，先将试管振荡几次，这样求得的培养液中的酵母菌数量误差。（2）每天定时观察记录数值，对于观察时压在小方格界限上的酵母菌应取记数。（3）以为横坐标，酵母菌的数量为纵坐标，绘制结果分析：酵母菌在培养液中开始呈增长，经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，呈增长。