三到六岁儿童学习与发展指南五大领域解读主题讲座.pptx

《3－6岁儿童学习与发展指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》实施《指南》应把握一下几个方面1、关注幼儿学习与发展整体性。2、尊重幼儿发展个体差异。3、了解幼儿学习方式和特点。（幼儿学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。）4、重视幼儿学习品质。（幼儿在活动过程中表现出主动态度和良好行为倾向是终生学习与发展所必须宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣。）五大领域健康：是指人在身体、心理和社会适应方面良好状态。发育良好身体、愉快情绪、健壮体质、协调动作、良好生活习惯和基本生活能力四幼儿身心健康主要标志。营养均衡、良好作息、适宜锻炼、温馨环境、良好习惯。才会有健康身体。健康领域健康领域（一）身心情况教育提议：1、烹调方式要科学，尽可能少煎炸、烧烤、腌制。2、确保幼儿天天睡11-12小时。午睡普通到达2小时。3、提醒幼儿正确站、坐、走姿势。4、每年为幼儿进行检验。健康领域（一）身心情况教育提议：1、营造温暖、轻松心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。2、以观赏态度对待幼儿。注意发觉幼儿优点，接纳他们个体差异，不简单与同伴做横向比较。3、发觉幼儿不高兴时，主动问询情况，帮助他们化解消极情绪。健康领域（一）身心情况教育提议：1、天天幼儿户外活动时间不少于2个小时，其中体育活动时间不少于1个小时。（气温改变和个体差异）2、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能发展。3、注意观察幼儿在新环境中饮食、睡眠、游戏等发面情况。健康领域（二）动作发展教育提议：1、保持身体平衡：走平衡木，沿直线、田埂走；跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷；2、动作协调：进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球活动；玩跳竹竿、滚铁环3、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。健康领域（二）动作发展教育提议：1、开展各种形式、适合幼儿年纪特点各种生活活动，如走、跑、跳、攀、爬等，勉励幼儿坚持下来，不怕累。2、日常生活中勉励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。健康领域（二）动作发展教育提议：1、提供各种材料，让幼儿进行画、剪、折、粘等美术活动。2、参加家务活动。如用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。健康领域（三）生活习惯与生活能力健康领域（三）生活习惯与生活能力教育提议：提供有利于幼儿生活自理条件。1、提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己玩具、图书或生活用具等。2、幼儿衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。健康领域（三）生活习惯与生活能力教育提议：1、要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放在幼儿够不到地方，阳台或窗台要有保护办法，要使用安全电源插座。2、告诉幼儿不允许他人触摸自己隐私部位。3、简单自救方法。a、记住自己家庭住址、电话号码、父母姓名和单位。b、记得电话110、120、119c、可利用图书、音响等幼儿进行教育。d、幼稚园应定时进行火灾、地震演练。语言是交流和思维工具。幼儿期是语言发展尤其是口语发展主要时期。幼儿语言能力是在交流和利用过程中发展起来。幼儿语言学习需要对应社会支持，应经过各种活动扩展幼儿生活经验，丰富语言内容，增强了解和表示能力。P17-18语言领域倾听与表示：1、认真听并能听懂日惯用语2、愿意讲话并能清楚表示3、含有文明语言习惯阅读与书写准备：1、喜欢听故事，看图书2、含有初步阅读了解能力3、含有书面表示愿望和初步技能语言领域（一）倾听与表示教育提议：1、多给幼儿提供倾听和交谈机会。2、引导幼儿学习认真倾听。3、对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富语言，方便幼儿了解。语言领域（一）倾听与表示教育提议:引导幼儿清楚表示a、和幼儿讲话时，成人本身语言要清楚、简练。b、提醒幼儿不着急、慢慢说，耐心倾听语言领域（一）倾听与表示教育提议：1、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。a、认真倾听，使用礼貌用语。b、公众场所不大声说话，不说脏话、粗话。c、幼儿表示意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。2、帮助幼儿养成良好语言行为习惯。a、结合情景提醒幼儿一些必要礼节。b、提醒幼儿恪守集体生活中语言规则。c、提醒幼儿注意公共场所文明礼仪。语言领域（二）阅读与书写准备教育提议：1、为幼儿提供良好阅读环境a、提供一定数量、符合幼儿年纪特点、富有童趣图画书。b、提供相对平静地方。2、激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯a、抽时间陪孩子看书。b、孩子自由选择图书。c、不懂查阅相关资料。3、引导幼儿体会标志、文字符号用途。a、介绍常见标志。b、体会标志用途。语言领域（二）阅读与书写准备教育提议：在阅读中发展幼儿想象力和创造力1、勉励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节发展。2、勉励幼儿用故事演出、绘画等不一样方式表示自己对图书和故事了解。3、勉励和支持幼儿自编故事