加强和改进高校师德建设的思考.docx

加强和改进高校师德建设的思考一、时代的发展对高校师德建设提出了新的更高的要求（一）社会呼唤良好的师德风范当前我国正处在社会转型的关键时期。在经济飞速发展的同时人们的思想特别是道德观念也发生了巨大的变化。在经济全球化的综合国力竞争中国家需要大批的具有国际竞争力的优秀人才。高校是培养高层次人才的主要重地高校教师是培养高层次人才的主要力量。为了适应时代发展的形势满足社会的需求高校教师不仅要具备培养国际化人才的专业素质更重要的是必须养成良好的道德风范。因为教师的道德是教师教育实践的内在基础与支撑教师队伍的道德状况直接影响着即将走向社会的千百万大学生的道德风貌影响着整个民族的主流价值和核心价值。优良的高校教师的职业道德将成为整个社会道德生活重要的风向标。因此加强高校师德建设是社会主义核心价值体系的内在要求对推动社会的物质文明和精神文明进步具有积极的作用。（二）高校需要良好的师德支撑作为培养层次人才的主要重地有什么样的教师就能带出什么样的学生。高校教师的道德风范不仅影响着学校的学风、教风和教学质量更重要的是直接影响着大学生道德品质和道德人格的形成与发展同时也影响到学校的竞争实力和社会声誉。可以设想如果一所学校的教师总是与飞速发展的社会格格不入不求上进甚至道德败坏能培养出与社会需求相适应的有用人才吗。学生难以融入社会社会也不可能欢迎这样的学生。教师的言传身教可以收到润物细无声的效果这是学校教育的一个重要特征。因此高校教师的良好师德是高校发展的一个重要支撑点是确保高校持续发展不可或缺的重要条件。（三）教师离不开良好的师德根基良好的师德是高校教师立足的基础。绝大多数的高校教师都希望自己在教育教学的舞台上充分发挥聪明才智使自己的人生价值获得充分的体现。师德是教师职业的根本标示师德修养贯穿于教师专业发展的全过程。如果缺乏规范的职业道德教师就不可能成其为教师就必然失去作为高校教师的立足根基。作为人类灵魂的工程师高校教师必须自觉践行社会主义核心价值体系不断地将自己溶身于社会的洪流之中真正树立正确的人生观与价值观。这是新时期赋予高校教师的神圣使命。二、当前高校师德建设中不可忽视的问题在市场经济和改革开放的条件下高校师德建设中存在的问题主要体现在以下几个方面：（一）师德失范、学术不端当前高校普遍存在教师把主要精力放在科研与学科建设上而相对忽视教学和育人问题。由于在高校的考核体系中对科研的考核比较细化和完善直接与教师的奖惩和晋级联系在一起回报快收益高。这就不可避免地导致多数教师不得不把主要精力放在科研上教书育人也就成了严重投入不足的次要问题了。有的高校教师在学术道德方面自律意识淡薄迫于职务晋升的追求在科研中盲目追求数量而不顾质量不少科研成果没有任何创新价值抄袭现象严重。有的甚至弄虚作假全靠人缘关系发表文章；还有的热衷于炒作学问书评文论大多流于自我吹捧或互相吹捧；更有甚者有的学术带头人唯我独尊学阀作风严重不重视青年教师的培养甚至对那些有新思想、创新意识强的青年教师视为潜在对手而蓄意打压等等。这些行为违背了基本的学术道德阻碍了科研的创新和学术的进步。凡此种种教师学术不端言行不规范何以为人师表。（二）意识淡薄、爱心欠缺教育的基本职能就是教书育人。有的教师片面理解教书育人的含义认为只要教给学生书本知识就行了育人意识淡薄没有真正体会到教师职业的神圣感。在那种科研至上论文就是一切的氛围中有的教师对学生的道德教育不闻不问对学生中出现的种种不良现象视若网闻对有困难的学生冷漠视之很少花时间去关心学生、了解学生、把握学生的思想动态对学生缺乏爱心。当前高校以量化为主要手段的教学、科研评估在很大程度上导致教师为评估而评估使教师始终处于一种应付和焦虑状态。这种单一的评价手段渐渐地消磨着教师的使命感和教书育人的热情并引发倦怠和冷漠的职业心理。少数教师由于心理承受能力较弱往往通过一些非理性的方式发泄不满有的甚至在课堂上向学生发牢骚产生了严重的不良影响。（三）学风浮躁、急功近利在社会转型的关键时期由于思想观念、生活方式、利益结构、心理状态等方面的变化人们越来越重功利和实惠。不可否认当前部分教师的职业理想和信念发生了动摇他们偏重眼前物质追求至使学风浮躁治学不严急功近利。不少教师“身在曹营心在汉”一心想着个人创收私自赚钱不认真备课不钻研教材不关注学生的成长没有把主要精力放在教书育人上。有些教师一篇讲稿打天下多年不变照本宣科。有的教师热衷于“导师经济”在招生、考试等工作中进行钱权交易等等。这些问题证明目前高校教师中有不少人在价值行为的选择上缺乏必要的社会责任感和道德底线。三、当前改进高校师德建设的途径与方法社会的发展