论文化差异与英语教学中的文化导入-毕业论文.doc

（本页打印）学科分类号函授(专升本)学生毕业论文(设计)论文化差异与英语教学中的文化导入姓名周艳凤学号院（系）专业、年级指导教师年月日湖南师范大学本科毕业论文诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。函授(专升本)毕业论文作者签名：（亲笔签名）二○○年月日（打印）一、湖南师范大学函授(专升本)毕业论文开题报告书（本页全打印）论文题目论文化差异与英语教学中的文化导入战略意义及注意事项作者姓名周艳凤所属院、专业、年级院专业年级指导教师姓名、职称预计字数开题日期选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义语言既是文化的组成部分，又是文化的载体，而文化的传播必须依靠语言。由于地理、历史、生活习俗、价值观念、宗教信仰等方面的差异，各国的文化背景差异甚大，其语言也体现出文化差异。由此可见，在学习语言的同时，还必须研究其语言的文化背景。英语教学是语言教学，所以不能离开文化教育。2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解语言教育家拉多R.Lado在《语言教学：科学的方法》中指出：“我们不掌握文化背景就不可能教我语言。不懂得文化的模式和准则就不可能真正学到语言。”因此国外还有Tobebilingual,onemustbebicultural（掌握两种语言，必须掌握两种文化）的说法。国内一些专家和教师已注意到这个问题，关于文化教育的论文已有不少，并且介绍了很多文化教育的方法。主要内容：语言既是文化的组成部分，又是文化的载体，而文化的传播必须依靠语言。语言与文化是两个重合的圈，要学语言就要学文化。我们常常把语言比作文化的镜子，通过语言可以认识文化。另一个比喻是将语言与文化比作冰山，可见部分主要是语言，它只是冰山的一角，隐藏在水下的巨大主体是文化，如价值观、社会规范、传统、习俗和生活方式等。研究方法：举例法，文献法，比较分析法，总结归纳法完成期限和采取的主要措施：2015年11月8日前提交开题报告定稿2015年11月11日前参加开题答辩2016年1月－3月交论文初稿及修改论文2016年3月1日前交论文定稿主要参考资料：[1]Brown,H.D.LearningaSecondCultureinCultureBound[M].JoyceMerrillValdesCambridgeUniversityPress,1986.[2]FuQiongcheng.CulturalDifferencesandEnglishTeaching[N].JournalofSoutheastGuizhouNationalTeacher’sCollege,Aug.2001(101-106).指导教师意见：（指导教师手写）签名：（亲笔签名）年月日二、湖南师范大学函授(专升本)毕业论文评审表（本页打印）论文题目论文化差异与英语教学中的文化导入作者姓名周艳凤所属院、专业、年级院专业年级指导教师姓名、职称字数定稿日期中文摘要语言是文化的组成部分，文化的传播也需要语言。由于地理、历史、生活习俗、价值观念、宗教信仰等方面的差异，各国的文化背景差异甚大，其语言也体现出文化差异。英语教学是一种语言教学，它的文化背景无法被忽视。关键词（3-5个）英语教学；中英差异；文化背景英文摘要Notonlyislanguageapartofculture,butalsothespreadofcultureneedslanguage.Duetogeography,history,lifestyle,valueandreligion,culturalbackgroundofeachcountryisverydifferent,soisitslanguage.Englishteachingisakindoflanguageteaching,关键词（3-5个）Englishteaching;culturaldifferences;culturalbackground毕业论文指导教师评定成绩（本页由指导教师手写）评审基元评审要素评审内涵满分实评分选题质量30%目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和综合训练的基本要求10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值10选题恰当题目规模适当5难易度适中5能力水平35%查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果，并恰当运用5综合运用知识能力能运用所学专业知识