初中政教处主任某年－某年学年述职报告.docx

初中政教处主任20XX年－20XX年学年述职报告初中政教处主任2005－2006学年述职报告我叫xxx1970年1月出生大专学历中共党员现任xx初中政教处主任分管学校纪律、卫生、学生心理健康、宣传及体育工作。一年来工作尽心尽责思想上追求进步时时处处以学生利益为出发点始终以维护学校和教师利益为己任工作方法得当卓有成效工作中能够配合学校领导体察教师疾苦很好地起到承上启下的桥梁作用。转眼间2005－2006学年已经结束现就这一年来的工作和学习情况做以总结以期在以后的工作中能够继续发扬优点同时能尽量避免不足同时也希望各位领导及同志们不吝赐教从而促进我不断提高：一。树立正确育人观用爱心教育学生。初中学生大多是12－16岁年龄阶段身体和心理正处于接近成熟区具有较为明显的个性特征在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点常常有些学生（甚至是老师心目中的好学生）会做出一些令人匪夷所思的傻事来。针对这一现实我提出要在处理违纪学生前“了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解事件背景”的要求从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”大大减少了“违纪学生”所背负的心理压力和创伤。同时我还采用传统美德教育教育学生“爱国至上、孝亲至上”所作所为应以“爱国和孝亲”出发并以《弟子规》读本为范本锤炼总结出“爱国、亲仁尊长、谨信”八个字与学生共勉在教育学生中取得了良好的效果也得到了众多家长的赞许。“孩子犯错误上帝也会原谅”是我们政教处的名言同时也是我们的要求。“以改正错误为下一个起点”是我们处理学生的目的也是我们工作的出发点。有些学生因为诸多原因思想暂时偏离了轨道甚至有些已经发展到仇视教育对待这些学生更不能性急初三有个同学父亲精神有缺陷导致父母离异从小失去了亲人的管束加上同学们的歧视养成了孤僻、嫉世、不服管教的性格当我偶然得知这一情况后便开始设计教育她的方案去年冬天有一次我星期天晚上值班见她在教室里精神烦躁就主动询问她当得知她五岁的弟弟下落不明时我主动提出送她回去看一看我为她弟弟买来面包和饮料冒着零下十几度的低温骑车20多公里把她送回了家。在返校的路上她向我诉说了家庭的不幸以后我又多次找她谈话并嘱咐班主任老师对她多加关心现在这个女孩已经摆脱了家庭的阴影并能很好地融入学校的集体生活中去了。据不完全统计光今年我接送学生和为学生看病取药不下30人次通过这些举动也打动了一些学生同时也改变了一些学生对学校甚至是对社会和人生的看法正如前几天我收到的一封来自转入洛阳上学的学生的信中所说：您对我的处理我觉得其实更是一种指引您使我懂得了我该怎样去生活.每一个学生他肩负的是一个家庭的希望甚至是一个家族的兴衰我们有不可推卸的责任为他们在成长的道路上领路引航。二。搞好学校卫生工作展示学校对外窗口。学校卫生工作用两个词就可概括。形象和繁琐。卫生代表着一个单位的整个外部形象又折射出了学校的管理和精神面貌。为了保证师生能够有一个干净的工作和学习环境同时也保证学校能随时以良好的校园环境迎接各级各类领导及同行的检查、访问、验收等我们政教处为此做出了大量的工作。卫生工作由杨xx同志具体负责仅今年除日常清扫、保洁工作外组织植树、种花、除草、平整校园等大型卫生活动十几次并以一流的环境卫生确保了“市级示范初中”验收顺利过关并多次迎接国家、省、市、县级领导的检查卫生工作一直是我们的亮点之一。三。关注学生心理健康探索培养合格人才。随着社会的不断发展心理健康已被人们初步的认识到其重要性做为教育的一个重要组成部分初中教育也开始接触和涉及到这个领域。由于以前对此不太熟悉单靠上学时学过的《心理学》知识在工作实践中常常捉襟见肘为了尽快开展此项工作我采取了三项措施首先在查阅因特网、相关书籍等寻找相关理论知识然后到孟津一高、县直中学等该项工作开展较早的学校学习和调研；第三到洛阳一个心理咨询中心求教。通过一系列的摸索我整理出了《心理辅导教师工作要求》和《心理指导工作流程》并委托年轻教师高xx担任此项工作为方便学生咨询我们在政教处门口设置“心理咨询信箱”并利用大会向学生宣传心理咨询的“保密、自愿、来者不拒、去者不追”等原则。同时对纪律观念淡薄的学生在耐心教育的同时也从心理学方面予以分析和“辨症施治”初三有位同学脾气暴躁经常违反校纪不但经常殴打同学顶撞老师对其父母态度也十分恶劣经多次教育见效甚小曾一度被其父母带回家（他已完成九年义务教育）。为了挽救这位同学我们调查发现该生有3个姐姐其父母在将近60岁才生下他故此从小溺爱有加养成了自私、任性、争勇好斗的性格而其家长又因文化水平不高不善调教小时候只知道百依百顺到现在后悔莫及。抱着对每个学生负责的态度我们多次到这位学生家中对他晓