2023年职称继续教育培训考试试卷B卷和答案.doc

福建省建筑专业技术人员继续教育培训《创新能力与职业道德》试卷B单位姓名成绩一、单项选择题（每题1分，共40分）创新能力直接来源于（C）A创新行为B创新思维C创新意识D创新主体（C）是创新行为的前提A.创新行为B创新思维C创新意识D创新能力（A）对一个人创新能力的培养起着十分重要的作用，是创新人才成长的重要阶段A教育B家庭C学校D科技（A）是产生创见的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点A知识B成果C技术D思维分工、协作、管理、劳动组织等是（A）要素A连结性B实体性C渗透性D应用性金字塔式的社会组织机构正在或将要被一种（D）的新的社会组织所替代A扁平状B橄榄状C哑铃状D网络状思维创新又称（D），是指新思想的思维活动A点子B.观念创新C.理念创新D创造性思维(B)既是思维的根本属性，也是创新思维的根本属性。A创新性特征B超越性特征C发散性特征D综合性特征(B)思维定式中最常见、最典型的表现之一。A经验定式B从众定式C权威定式D书本定式以经验作为处理问题、完成任务、判断是非的标准的思维定式是（A）A经验定式B从众定式C权威定式D书本定式(C)是对复杂的发明创性提供多方面的细节补充和进行润色，使思维更加科学，更加适应需要A流畅性B变通性C精致性D独特性变通性。即思维能摆脱心理定式的影响，从不同的角度考虑问题。包括对信息重新分类；对意义进行修正；改变熟悉物体的用途.又称(B)A流畅性B灵活性C精致性D独特性由事物本身的特征、功能引发的发散性过程的思维是（A）A正向发散思维B逆向发散性思维C侧向性思维D多向发散思维朝着事物的特征、功能、性质相反的方向进行的发散思维是(B)A正向发散思维B逆向发散性思维C侧向性思维D多向发散思维从不同的角度、侧面、正向、逆向等多种方位进行的发散思维是（D）A正向发散思维B逆向发散性思维C侧向性思维D多向发散思维(A)是对事物的内部和外部的关系进行的多角度、多方位、多方向的比较研究。A多维性B动态性C立体性D同时性(B)是指思维不断地突破已有知识的缺陷，通过不同事物的内在联系和关系，有效地解决问题。A多维性B动态性C立体性D同时性通过事物前后、左右、上下等关系，认识事物的思维过程，它打破了纵向思维的平面特征是（C）A多维性B动态性C立体性D同时性横向思维常常是在某一时间内，通过事物或问题与其他事物或问题比较，来达到解决问题或认识事物的目的是（D）A多维性B动态性C立体性D同时性智力的核心是思维能力，而思维能力的核心是(B)A横向思维B创造性思维C发散性思维D侧向性思维面向未来、超越客观事物实际发展进程而进行的一种科学思维是（A）A前瞻性思维B创造性思维C发散性思维D侧向性思维前瞻性思维的实质是一种(B)A形式创新B概念创新C内容创新D手段创新（A）是指宇宙中客观存在的普遍联系、变化发展及其辩证规律，是客观世界本身所具有的辩证性质A客观辩证法B主观辩证法C诡辩法D辩证唯物主义(B)是指辩证的思维，即人的思维对是结的辩证性质的认识。A客观辩证法B主观辩证法C诡辩法D辩证唯物主义(A)是从个别事实推导出一般结论的思维方法，是思维从个别到一般的过程A归纳B演绎C分析D综合企业中的(D)是企业诸多资源中最为重要最为关键的资源。A技术B管理C生产工具D人(A)包括新发明、新创造的研究和取得成果的过程，又包括了新发明、新创造的应用和实施过程，还包括了这些技术成果的商品化、产业化的扩散过程，即新技术成果从开发研究和市场推广的全过程A技术创新B制度创新C组织创新D人员创新(C)是指规制交易的方式、手段或程序的变化A技术创新B制度创新C组织创新D人员创新管理的实质在于(B)A提高效益B创新C提高效率D.竞争企业创新包括两大方面的内容，即生产方面的创新和(A)的创新A生产关系B技术创新C产品创新D制度创新（A）是解决企业内部资源如何组合，使之尽可能多地产出的问题。A管理创新B制度创新C组织创新D文化创新“十一五”规划纲要中，一个重要的议题是讨论(C)A建设小康社会B新农村建设C新型工业化道路D和谐社会技术创新体系要以企业为主体，这说明（D）A．企业是国民经济的细胞，是市场活动的主要参与者B．企业是社会生产和流通的直接承担者C．企业是推动社会经济进步的主要力量D．企业是推动技术进步的主要力量技术创新体系要以市场为导向，这是因为(C)A．国家的宏观调控消除了市场经济固有的弱点和缺陷B．激烈的市场竞争必然带来资源优化配置和技术进步C．市场在资源配置中起基础性作用D．市场的开放性是市场经济的要求和内在属性一些企业负责人慨叹“年年辛苦，换来的是多收了三五斗。”低质量成长迎来的是增产不增收。改变增产不增收的局面就要(D)A．放弃我国劳动力优势企业B．大力发展非公有制经济C．限制我国制造业的规模D．增强创新能力，提