农民培训工作中的问题与对策培训存在的问题及对策.docx

农民培训工作中的问题与对策培训存在的问题及对策我区是一个农业大区农业发展水平从根本上制约着我区经济的发展亟需大力发展现代农业。要在农业领域广泛推广应用先进科学技术创新管理发展模式改造传统农业提高农业产出降低人力投入稳定农业供给多方增加农民收入。这一切都有赖于农村实用人才他们在加快农业科技成果转化应用、推动农业经济结构调整、推广产业化经营、带领农民增收致富等方面发挥着极其重要的作用。下面将就农民培训中存在的问题进行分析为如何提高培训工作水平提出意见与建议。1农民培训工作中的问题1.1培训基础薄弱据农业普查有关资料显示我国农民受教育的程度整体偏低。在农村从业人口中大多数农民仍然从事着简单的传统农业新技术和新知识接受能力普遍较低农村整体素质水平以及农业技术推广队伍已经难以适应新农村建设形势的需要严重地制约了农村发展和农业现代化的实现。1.2培训内容不足现有的农民培训内容大部分集中在服务农村劳动力转移方面大多只是简单的技能培训并未将农村劳动力的转移、城市化和新农村建设紧密结合起来。与此同时忽略了对农村留守劳动力的培训工作而这部分群体在农村中占有相当大的比例对于发展农业生产、建设新农村具有至关重要的作用。1.3培训效果不佳近年来农业部等部委先后推出了提高农民科技文化素质的五大培训工程：绿色证书培训工程、青年农民科技培训工程、新型农民创业培植工程、农业远程培训和农村富余劳动力转移就业培训工程。从目前推广实施的情况来看这些工程主要是依靠政府自上而下的途径进行推广。农民参与培训的整体积极性相对较低通过对一部分县、镇、乡组织培训情况的考察我们发现认为培训不具有多大意义以及农务繁重无暇参与培训的人数占到了30％左右。这部分人参与培训往往是因为当地主管部门对培训给予了财政支持或是将参与培训与某种利益相挂钩。因为这些原因参与培训的学员积极主动性不高在培训过程中抱有应付差事的心态使得培训并不能达到预期的效果。2提高农民培训工作水平的对策2.1结合地区特点制定培训计划现在相当地区的农民培训工作缺乏长期的规划与安排不确定性大计划的实施效果也因此受到很大影响。农民培训工作具有系统性、长期性、有针对性并应当配备完善的考察机制反馈机制。培训的内容要结合农民及当地农业经济的实际需要分层次分类型的制定。短期计划则需遵循长期计划的指导将一定时期的具体培训工作进行安排。包括内容、时间、方式的具体安排。2.2结合农民需要进行培训安排农业生产具有很强时间性加之农村家庭往往人口较多家务事繁重使得农民对于培训时间与地点都有自己特定的要求。通过对部分农民培训基地的调查参与培训的主要人群为30-50岁之间的农民作为主要劳动力其参与培训倾向于在农闲时节的较短时期内一般为期为一周能够接受两周以上周期的培训人员不足10％所以培训时间长短的安排要充分考虑到以上问题确定适中的培训周期。2.3依据实际需求灵活培训方式首先在拟参加培训的农民中进行评价选择。可以按农民实际情况、实际需要区分短期班与长期班。大部分群众性的学员参与短期班。但对于一部分负责人、带头人有必要组织长期班这部分人也可以通过在县乡政府、村民委员会等中进行挑选的方式各部门、村委员会选派的方式参加。其次课堂教学、现场教学多方式结合。可以聘请相关专业行业专家、高校教师进行课堂教学或是进行现场展示亦或是根据农民提出的具有典型意义的实际问题组织专场或直接进驻现场教学。还可以通过下乡讲座、科技赶集等方式对广大难以专门参与培训的农民进行普及式的培训。2.4针对培训对象进行区别对待因地制宜、因材施教对于取得良好培训效果具有重要的作用。因此对于参与培训的对象要根据其培训需求、知识层次进行区分。按照农民不同需要划分不同的门类。使学员在参加实际培训前了解相应课程明确自己的需求做出正确的课程选择避免培训课程开始后学员才了解学习的目的和运用的方向产生不适合自己之感。在条件允许的情况下可以尝试对学员程度进行区分针对不同层次的学员采用不同进度、深度的培训。2.5针对培训要求提高教师素质培训教师的素质是培训效果的重要保证。农民培训对于参与培训的教师来说是一种挑战它既要求培训教师有丰富的一线工作经验与过硬的技术能力又要求教师有良好的沟通传授能力。应从多方面人手提高培训教师的综合素质。首先农民培训教师要具备与时俱进的精神不断更新理念和知识构成；其次农民培训教师要理论与实战能力双提高深入了解农业发展动向、时政热点、国家地方重要文件、市场信息。进行定期与不定期的下乡实践或岗位实践锻炼解决实际问题的能力；再次夯实教学基本功熟练掌握现代办公软件的操作与使用提高教学语言能力、