绿色学校评估标准及要求.doc

附件2：江苏省中学“绿色学校”评估标准2023年4月修订项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注A组织管理(21分)A1列入重要议事日程（12分）文档、计划、总结1、学校领导和教师对“绿色学校”的理念有对的结识（2分）2、成立“绿色学校”创建工作领导小组，建立相应的全校性的工作运营和管理机制（3分）3、学校总体发展规划及年度计划中，纳入创建“绿色学校”的工作目的（2分）4、有专项的绿色学校创建工作年度（学期）计划及部门、年级实行方案和具体措施（3分）5、平时有检查督促措施，期终有总结（实行报告）（2分）A2环境教育培训和教研（3分）培训、教研及课题计划、证书及有关资料6、校长或中层干部分批参与省或省级以上的环保培训学习（1分）7、分批组织环境教育骨干教师参与省、市级环保培训（1分）8、每学期举办校内教师环保讲座和教研活动（1分）A3档案、资料的管理和使用（4分）查阅资料、有关管理制度、规章9、文档种类齐全，涉及：有关文献、教育教学、总务和环境管理的规章制度、计划、方案、措施、总结；教育教学和管理过程的有关痕迹：教案、论文、教材、图片、声像资料、会议记录、获奖证书等（2分）10、分类整理、目录明晰、保存良好、便于查阅、专人负责（1分）A4信息交流（2分）查阅交流记录及有关资料、访问社区11、建立与本地环保主管部门、社会新闻媒介、网络交流信息的渠道（1分）12、与学校所在社区建立固定的环保信息交流渠道并保持经常性的联系（1分）项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注B学科渗透(20分)B1计划和措施（6分）教学计划、各课组活动计划、记录13、教务处、年级组、备课组有明确的各学科环境教育渗透实行计划和具体规定（6分）B2教学实行（14分）教案、作业、试卷、走访学生14、环境教育内容、方法适当，与学科教学内容有机结合（5分）15、教师备课活动有记录、教学有教案，有对教育效果的检测手段（6分）16、学生积极参与、反映良好（3分）C综合实践活动与学校课程(20分)C1综合实践活动课程（8分）查阅学校课程计划、实行方案，与学生座谈17、每学期学校和班级有专项的环境教育课程计划和实行方案，保证师生广泛参与，课时有保证（2分）18、环境教育内容和方法适当，注重对学生的环境情感、态度、价值观、知识和能力的引导和培养（3分）19、可以和教学、团队活动有机结合，形式多样、内容丰富，体现师生的广泛参与，和各学科、各部门的合作（3分）C2地方与学校课程（选修课程）（12分）查阅课程计划、实行方案、教案、有关活动记录和相关资料20、建立有地方环境特点和学校特色的环境教育和绿色学校信息交流渠道（1分）21、因地制宜地做好环境教育资源的运用和开发，如：校本环境课程和教学材料的开发、使用适宜的正式出版的学习材料、建立校外活动基地、收集相关的资料（图片、声像资料）（3分）22、高中设立环境选修课程或开设可连续发展基本理论和实践的系列讲座（2分）23、组织学生动手搜集环保信息，参与学校和社区的环保宣传、环境调查、监督活动（3分）24、有环境教育教学、活动的学校课程计划和实行方案和实行记录（3分）项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注D校园环境管理(19分)D1校园生态（5分）巡视校园25、可绿化的地方尽也许得到绿化，无折枝毁木迹象，花草树木无病虫害，高大乔木上要安顿一定数量的人工鸟巢，花木上有植物介绍标牌（2分）26、校园内的水塘、池沼水不劣于四类水质（2分）27、空气清新，无焚烧树叶、垃圾现象（1分）D2卫生安全状况（6分）巡视校园、教室、食堂、宿舍、厕所、实验室等28、办公、学习、生活场合整洁，采光良好，厕所干净，无卫生死角（2分）29、食堂、饮水系统、小卖部符合卫生安全标准（2分）30、校内公共活动场合无导致师生人身伤害的事故隐患（2分）*近年来未发生重大人身伤害事故D3污染控制、节约资源能源、资源再运用（8分）观测校园、实验室、食堂、生活区、运营记录、学生行为31、实行垃圾分类投放及处置，对有毒有害废物（实验室、医务室、文印室、食堂、小卖部的废液、废物）按环保规定处置，采用垃圾减量的措施，并对可运用的废物采用资源化解决（反复使用或送废品收购站）（5分）32、建立有效的全校性节水、节电、节约纸张的管理目的，有计划和运营措施（3分）33、学校自身产生的污染（如：噪声、烟尘、固体废弃物）能得到有效控制，每发现一处污染现象扣2分，逐项累计扣除34、校办公司、学校设施及施工现场不产生对校园和周边环境有害的污染源，此条不达标，即一票否决项目指标信息来源评估标准及分值自评分评估分备注E教育绩效(20分)E1环境意识(4分)师生问卷测试、校园观测、走访社区35、师生对可连续发展基本理论、环境科学基础知识、创建“绿色学校“的目的、意义有对的的结识和理解（2