29 汽车智能制造技术 文本汽车智能制造技术课程标准.pdf

课程教学内容标准一、教学单元根据汽车行业、汽车制造企业典型工作任务对专业能力的需求，在校企合作的基础上，我们开发了《汽车智能制造技术》课程，并定性为专业核心课程。遵循学生职业能力培养的基本规律，结合教学原理与方法，以真实的工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容，将《汽车智能制造技术》课程学习领域划分为8个学习情境式的教学单元，并围绕学习情境组织教学，每一个学习情境都是一个完整的工作过程，将专业知识和专业技能融入具体的实训项目中，实现了教学过程与工作过程的一致性，突出对学生职业能力与素质的培养。《汽车智能制造技术》学习情境设计祥见表1。二、目标通过《汽车智能制造技术》领域的教学,学生应当会熟练使用各类智能化应用软件；会查询使用相关资料；会了解智能制造技术发展的新理论、新技术和最新发展趋势、掌握智能制造技术的基本理论和所涉及的基本方法，具有分析、选用和设计智能制造单元系统的能力，会与成员团结协作和相互沟通，会搜集、处理、融合、运用技术信息的方法和技能探究本领域的新技术知识。三、内容标准《汽车智能制造技术》领域的教学内容标准的确定以课程目标为依据，以职业岗位综合能力细化为基础，课程内容分为8个教学情境，采用理论讲授、课堂讨论、实训和工学交替的现代教育学习模式，理论联系实际，重视学生职业能力与职业道德的培养，以企业岗位需求来培养学生掌握专业基础知识与专业技能的自适应能力。《汽车智能制造技术》课程内容标准祥见表1。表1课程内容学习情境/单学习目标实践技能课时元1.能正确描述汽车智能制造技术发1.通过观看教师演示提高智能制造展和意义的认知第一章汽车2.正确描述汽车智能制造技术内涵2.通过观看教师演示识别汽车智能智能制造概能、特征、目标及发展趋势制造体系及功能描述。4论3.能正确描述汽车智能制造技术体3.通过观看教师演示正确的识别并描系述汽车智能制造作用和发展意义。1.能正确描述人工智能知识表示方1.会汽车智能制造软件操作法2.通过综合电脑软件操作直观了解人第二章人工2.能正确描述确定性推理工智能专家系统、机器学习、析人工8智能3.能正确描述态空间搜索神经网络4.能正确描述人工智能专家系统3.通过综合电脑软件操作，正确分析5.能正确描述机器学习人工神经网络故障原因，确定维修方6.能正确分析人工神经网络故障原案。因，确定维修方案。1.能正确描述智能设计系统2.能正确识别智能设计系统的产品1.会智能CAD系统软件操作(UG)第三章汽车模型2.通过综合电脑软件操作，会应用智12智能设计3.能正确应用智能CAD系统的设计能CAD系统的设计汽车常用零部件汽车整机及零部件的方法1.能正确描述计算机辅助工艺规划1.通过智能CAD系统软件操作(UG)，及其智能化第四章工艺了解工艺智能规划与智能数据库2.能正确识别切削智能数据库、磨智能规划与2.应用智能CAD系统软件(UG)，数控10削智能数据库智能数据库加工自动编程汽车常用零件3.能正确应用数控加工自动编程汽车常用零件1.能正确描述智能监测技术第五章汽车1.通过观看教师演示提高汽车制造过2.能正确描述智能诊断技术制造过程的程的智能监测、诊断与控制的认知3.能正确描述智能控制技术6智能监测、诊2.通过观看教师演示了解智能监测技4.汽车制造应用监测技术、智能诊断与控制术、智能诊断技术、智能控制技术断技术、智能控制技术实例1.能正确描述汽车智能制造系统体1.会智能制造系统调度控制常用软件系架构技术第六章汽车操作2.能正确描述汽车智能制造系统调智能制造系2.通过软件操作直观了解汽车智能制8度控制技术统造系统调度控制技术、汽车智能制造3.能正确描述汽车智能制造系统供系统供应链管理技术。应链管理技术1.能正确认知及应用高档数控机床1.认知常见汽车智能制造装备第七章汽车2.能正确认知及应用工业机器人2.通过观看与操作高档数控机床等智智能制造装163.能正确认知及应用3D打装备印能制造装备加深对汽车智能制造装备备4.能正确认知及应用智能生产线的认知。1.能正确认知汽车制造的自动化特1.通过参观汽车智能制造工厂直观征认知汽车制造的自动化特征第八章汽车2.能正确认知汽车智能工厂的数字2.通过参观汽车智能制造工厂直观认智能制造工化特征知汽车智能工厂的数字化特征8厂3.能正确认知汽车智能工厂的智能3.通过参观汽车智能制造工厂直观认化特征知汽车智能工厂的智能化特征合计72四、课程作业《汽车智能制造技术》领域的作业以实训项目引导文的形式，也作为作业思考题，作业题量每次平均约为5题，作业总的次数为6次，总题量约30题左右。