学校校园文化建设特色学校申报材料.docx

学校校园文化建设特色学校申报材料沐浴文化润泽心灵-----xx学校校园文化建设特色学校申报材料xx小学创办于1954年因有50亩的学生劳动实践基地而誉满梨乡。承载着悠远厚重的人文积淀经过数代人的薪火相传、心血浇铸学校傲然屹立于宋水漓江这片热土之上不断聚焦世人关注的目光。回顾一所农村学校由小变大、由弱变强的发展历程我们深切感受到“重思想引领强文化内涵求品牌发展”是关键。学校在“劳动立人”办学理念引领下秉承“求进、求精、求真、求美”的校训努力建构自己的文化把学校办成孩子向往的地方不断追求“人文、生态、活力”的发展目标内强素质外树品牌发展内涵彰显特色用独具个性的校园文化引领学校全面发展。学校先后被确定为“XX市縁色生态示范学校”、“XX市文明单位”、“XX市德育工作先进单位”、“XX县区卫生工作先进单位”、“XX县区最佳文明单位”、“XX县区职工之家建设先进集体”、“爱生学校”。学校教育质量连续五年获全县一、二等奖。一、理念引领---打造自己的校园文化精心打造校园文化实际上是精心提。品、张贴书法绘画作品等将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来把代表中国灿烂古代文化的唐诗宋词、格言警句、名人名言等密切结合力求在师生活动的地方进行全面铺展点面结合。通过对每一个廊柱、每一面墙壁进行精心点缀使其独具匠心散发出迷人的教育魅力迸发出强大的育人功能从而使学生陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、感悟人生学到了很多书本上学不到的东西。通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢将校园文化建设的内容深化内涵升华让校园有一张生动的“脸”逐步成为师生快乐成长的精神乐园。三、人文办校----建设儒雅的教师文化。教育发展的关键是教师的发展。教师是文化的一面镜子。培养教师、发展教师、成就教师的根本是学校教师文化建设为此我们紧紧围绕建设优雅智慧、博厚谦逊的教师文化引导教师确立正确的教育教学观念、价值追求和行为方式在充满人文情怀的团队中调整行为激发潜能催生智慧促进学校发展提升学校品位。（一）倡率先垂范。多年来学校领导班子带头讲团结、讲学习、讲奉献、讲民主、讲科学、讲责任。以“六讲”为鉴戒时时检查自己的思想规范自己的言行。一是坚持了民主生活会制度。积极开展批评与自我批评做到在思想上“合心”工作上“合力”行动上“合拍”保证了各项工作的顺利进行；二是做到了率先垂范廉洁自律。在群众关注的财政收支、招生、评职、选先、调资等工作中实行“两公开一监督”赢得了师生的尊重；三是做到了生活上视教职工为亲人教师及其家属婚丧嫁娶领导班子必访必问教师生病住院学校领导帮助联系医院请名医会诊教师生活上有困难学校领导积极想办法解决；（二）重师德教育。制定了《教师行为规范八不准》《土鲤小学教师六要六不要》《师德修养20条》《师风师德督查16条》等制度以此作为教师加强自身修养的准则并通过多种渠道广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见主动接受社会的监督。我校一直把“爱”与“责任”的教育放在师德建设的首位以《教师法》为依据以造就让人民满意的教师队伍为目标不断强化师德教育弘扬高尚师德力行师德规范提高师德水平。学校坚持每周政治学习制度每期进行师德师风演讲比赛举办教师论坛活动学习优秀教师的先进事迹树立本校教师的优秀典型在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气；利用信息技术、教育科研借鉴和学习国内外的先进教育经验更新教育理念寻找职业生活的支撑点、发展点、幸福点做到以德立身以身立教树立了一校良好教师形象。（三）强文化内涵。我们引导全体教师树立“工作学习化、学习工作化”的意识建立组织学习的机制构建学习型组织开展“我学习故我优”的理论学习活动“我学习我快乐”的读书活动组织教师每周一次进阅览室学习双周一次的教研组学习积极开展“六个一”活动（读一本专著观一堂名师课上一堂示范课带一名徒弟讲一个教育故事做一次专项交流）引导教师把学习作为一种良好习惯、一种高雅的生活方式并逐渐内化成一种文化育人的魅力让教师拥有独特的文化品位和教育智慧。三、活力兴校----塑造文雅的行为文化健康、向上、充满活力的校园能够开发师生潜能发展才艺特长陶冶师生情操激发创造热情促进自由、活跃、全面、和谐、可持续发展。我们以师生活动建设为抓手以丰富多彩的活动为依托形成朝气蓬勃的美好氛围让学校有一颗年轻的“心”。我们坚持以《公民道德建设实施纲要》为准绳以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点制定了《学生常规要求》坚持每周一个常规重点、一次集会每周一评比每天三巡使校园“文明之花”竞相开放。