关于“为官不为”问题的整改报告[小编推荐].docx

关于“为官不为”问题的整改报告[小编推荐]凉亭小学关于“为官不为”问题的整改报告党的群众路线教育实践活动开展以来我校深入贯彻落实习近平总书记关于党的群众路线和党要管党、从严治党的重要指示精神按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求紧紧围绕干部思想工作作风实际直面问题不回避抓住症结不放手在突出解决“四风”问题的基础上紧紧抓住不落实这一“顽症”大力整治“为官不为”问题现将整改情况汇报如下：一、我校“为官不为”存在的问题。一是“不想为”。有些领导干部安于现状工作热情减弱进取意识淡化精神状态低迷总觉得船到码头车到站不愿再吃苦受累不求有功但求无过工作不主动总是应付上级了事办事拖拉效率低下。二是“不会为”。面对轮番的课程改革教育形势等业务不熟悉又不愿学习、不愿钻研开展工作不得要领无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺导致工作上力不从心。三是“不敢为”。主要表现在“二怕”。一怕工作失误承担责任把不出事作为最大“原则”；二怕触及利益、得罪人。担心引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。四是“乱作为”。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假工作方法简单态度粗暴不能和广大教师很好地进行沟通遇事不思考、不商量搞“一言堂”。二、我校“为官不为”问题的原因。“为官不为”是形式主义、官僚主义的突出表现与享乐主义、奢靡之风密切相关是“四风”的综合反映。认真分析产生我校“为官不为”的深层次原因主要有以下四个方面：1.理念信念不够坚定党的宗旨意识淡化。无论哪种“为官不为”归根结底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题。“三观”改造没有做到坚持不懈、深入持久加强党性修养的自觉性和主动性降低对个人的荣辱得失看得重对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。2.责任担当意识不强缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、“束缚”多了感叹工作越来越不好干、负担越来越重产生了明哲保身的错误思想想当“老好人”“太平官”不敢动真碰硬遇到矛盾就绕遇到问题就躲缺乏攻坚克难的勇气工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想比收入、比待遇导致心理失衡、行为失准、工作失职不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定而且意志消退、贻误了学校教育事业发展。3.能力水平欠缺没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为而是存在“能力恐慌”“本领恐慌”缺乏真本事、硬功夫导致工作上力不从心。4.群众意识淡薄服务意识不强。作为一所村级学校的领导干部不仅没什么特殊待遇而且工作比一般老师多得多致使一部分领导干部在安排工作、遇到难题时心情急躁方法简单粗暴忘记了自己是一名党员干部忘记了我党的群众路线忘记了在其位就要谋其职的道理只顾着自己的那点小利益致使一部分老师对我们的工作产生了一些误会造成了不好的影响。三、解决干部“为官不为”措施。1.端正思想引导“为官有为”。我们坚持把解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题放在首位切实解决干部思想上“贫血”、精神上“缺钙”、行动上“乏力”的问题筑牢“为官有为”的思想基础。今年8月我们努力争取资金70余万元大大的改善了我们的校园环境又拿出2万多元资金对校园的文化氛围、绿化进行了改造。我们大力开展落实“教学质量年”对取得优异成绩的教师进行了奖励。2.打消顾虑鼓励“大胆作为”。随着教育实践活动的深入开展干部作风有了明显改进。我们着力消除怕触红线的思想负担明确提出克服“怕”字核心是要按规矩办事关键是要依法行政、秉公用权只要是符合上级精神的、符规章制度的就大胆去做。我们着力消除畏难退缩的不良倾向。敢于担当是干部的基本素质体现干部的党性觉悟引导干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中去。3.树立导向指导“正确作为”。我们把树立正确导向作为推动干部“为官有为”的核心要务着力引导干部行有所循、行有所止。为树立正确的用人导向我们全面落实习近平总书记提出的新时期好干部标准提出突出选用“四种类型”干部即突出选用党性强的干部、敢担当的干部、有本事的干部、有实绩的干部引导各级干部改进作风、崇尚实干。为树立明晰的考评导向我们改革完善干部考核评价制度对市、镇考核的优秀指标作了较大调整直接倾向于敢作敢为领导干部、教师。4.提高本领促进“善做善为”。有本领才能有作为。我们紧密结合事业发展需要突出干部履职尽责急需不断加大干部教育培训力度每年我们都会组织干部、教师参加各级各类的培训、学习、听课50余次使他们不仅“为官有为”而且“为官善为”。5.完善制度规范从教行为。制度管长远、管根本治本还要靠制度。我们先后修改完善了《凉亭小学教