学案-河南-2014_河南省郑州市上街实验初级中学九年级化学上册 4.rar

2水的组成班级：姓名：上课时间：学习目标通过自学，观看电解水的实验视频，交流讨论，能推断出水的组成。并能写出电解水的文字表达式。通过自学，观看氢气在空气中燃烧的实验视频，能准确说出氢气的性质。通过对化合物、氧化物和单质概念的自学、交流，能区别单质和化合物；能从元素组成上判断氧化物。教与学的过程思考、点拨、小结一、自主学习、自我检测（10分钟）自学提纲：氢气有什么物理性质，化学性质？怎样检验氢气的纯度？(目标2）（观看实验视频）2、氢气燃烧现象，文字表达式、符号表达式。(目标2）3、电解水实验现象、结论。（观看实验视频）反应文字表达式、符号表达式。(目标1）4、单质、化合物、氧化物的概念。(目标3）合作交流、讨论（5分钟）单质和化合物的区别，氧化物的特点展示解疑、点拨提升（15分钟）电解水实验结论、反应文字表达式、符号表达式。单质和化合物的区别，氧化物的特点小结：在电解水的实验中，与电源正极相连的试管内产生的气体能够使是；与电源负极相连的试管内产生的气体能够，产生色火焰，是，正负两极产生气体的体积比是，由该实验可得出的结论是反应文字表达：盘点收获：巩固训练、当堂检测：12分钟共50分评价结果1．(目标1、2）在电解水的实验中，将产生的气体各自收集起来。在负极上产生的气体体积大，而且能燃烧，产生火焰，该气体是；正极上产生的气体体积小，而且能使带火星的木条复燃，该气体是。2.（目标2）氢气具有性，燃烧反应文字表达式。点燃氢气之前一定要。3．(综合）下列说法中错误的是（）(A)水中含有氢气和氧气(B)水是由氢元素和氧元素组成(C)冰比水的密度小(D)蒸馏水既是氧化物又是纯净物4．(目标1）电解水所得到的氢气和氧气的体积比为(A)1：8(B)8：1(C)1：2(D)2：15．（综合）下列水的性质，属于化学性质的是（）(A)在通常情况下，1L水中只能溶解大约30mL氧气(B)水是无色无气味的(C)水在直流电作用下可得到氢气和氧气(D)水在1．01×105h时冷却至0℃可结成冰6.（综合）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A.淡水是取之不尽、用之不竭的B.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为1:2C.水是由水分子构的。D.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的7.（目标1）右上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是，写出该反应的文字表达式：。用微观知识解释水的分解。8、(目标3）将下列物质分类，用序号填空：①空气②水③河水④液氧⑤过氧化氢溶液⑥二氧化锰⑦硫粉⑧氮气其中属于混合物的是属于纯净物的是。属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是。