行动学习学习心得[样例5].docx

行动学习学习心得[样例5]行动学习学习心得我有幸参加了公司的“行动学习”的学习随着王老师的层层递进的讲解我不仅学习了管理经验同时也对我的观念产生了一次强烈的冲击通过行动学习将以前自上而下的指挥方式转变为自下而上的群里群策的过程下面谈下我的心得体会“行动学习”产生于50年代的英国作为一种理念和方法系统强调理论探究与解决实际问题的有机结合它是“做中学习”与“思考中学习”的结合。行动学习不同于传统培训学习方法：前者注重边用边学理论与实践相结合后者注重先学后用；前者注重全面素质发展和解决实际问题能力的提高后者重在知识拥有；前者围绕问题研究和解决学习后者围绕学科知识学习；前者以学员为中心突出学员的主体性后者以教师为中心；前者围绕同一主题的持续学习是“问题-反思与学习-行动-新问题-反思与学习-再行动”的过程传统学习是不同主题的结合是间歇性学习；前者与组织发展结合紧密后者与组织发展结合松散；前者是内在激励与外在激励相结合是具有承诺和责任的学习传统学习缺乏激励。我对其重平等、重实践、重反思、重互动、重分享的特点感受至深。通过行动学习法中三种头脑风暴法以及点投、分投、2*2矩阵等工具的应用使我们在短短3天的时间里就能掌握和运用这种全新的、富有针对性的、高效的讨论与决策方法。这次培训的时间毕竟是短暂的在日后的各项工作中我们还会在实践中发现很多新的问题。只要掌握了科学的学习与决策方法就可以在工作岗位上运用这些方法与同事们一起查找问题寻求新的解决方案。在行动中学习在学习中行动。不断提升自己发现问题和解决问题的能力不断提高自己的工作效率与决策水平。一、行动学习法有助于形成平等的氛围在行动学习过程中小组成员没有领导与被领导之别也没有职务高低之分将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程。二、行动学习法有助于培养思维创新和行动创造力行动学习中选好主题是行动学习的关键一是把握工作重点；二是把握破解难点；三是把握打造亮点。通过头脑风暴等集体研讨方式在提出细致问题、分析原因查找对策、制定方案等一系列程序基础上探索解决问题的最佳切入点达到激发每一位员工的创意、创新和创造力。三、行动学习法有助于理念与思想的融合真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作注重围绕中心拓展多维视角在学习和反思中汲取团队智慧从而实现自我发现和自我创新把行动学习真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉行动。其中让我印象最深刻的就是钻石模型了整个模型经历了发散、震荡、收敛三个过程所有问题都是通过这个过程解决的发散过程是通过运用头脑风暴找出所有影响的要素震荡期是所有小组成员讨论、澄清并达成共识的过程收敛期是整个小组通过点投、分投等手段进行收敛最终确定要因。所有问题的提出与解决均可以参照此模型。其次是三种头脑风暴带给我的感觉也很深刻针对问题通过集思广益、发挥团体智慧从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素。在这个过程中严禁批评、充分发挥想象力通过小组成员大量的提问和反馈有种如梦初醒的感觉由此发现个人的思维观点与群众的力量相比确实窄了很多我们在日常的工作中应该充分的利用团队的力量。通过讨论我把之前的思路重新进行了梳理清晰了内容和目标组员大量的提问和反馈对我的问题的分析能力给予了充足的“养分”而这就是行动学习法先通过团队的共同活动来影响和改变大家的心智模式从而改变群体再改变个体和提升个人的综合能力。通过这次的学习让我最大的改变是学会更加耐心细致地倾听心平气和地交流对领导和同事的意见和建议我会更加深刻地进行反思在学习和反思中构建未来的行动从而实现自我发现和自我创新。