在教育教学经验交流会上的发言.docx

在教育教学经验交流会上的发言在班主任工作经验交流会上的发言稿班级是一个小集体、小社会班级工作牵涉到方方面面大的方面有社会、学校环境的影响小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系要想把班级工作做得好就要把这方方面面的关系协调好还要建立健全班级体制。就我个人方面而言我深刻体会到要想做一个好的班主任管理好班级需要做好这样几点：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任责任无处不在如果没有责任意识就不会明白自己的职守不会明确自己肩负的历史使命我们的教育也就不会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是对每一位学生负责只要对学生负责了就是对教育负责就是对社会负责。每个班有几十名学生这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的特别是对于那些学习成绩比较差而又不守纪律的学生我们更需要有一颗高度负责的心不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律上课不听讲下课不能按时完成作业的情况发生我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。二、爱心一位教育家说过。“没有爱的教育就不是教育。”爱是教育的前提洒满爱的教育能产生情感的共鸣能开花结果。作为小学班主任不但要有责任心还要有爱。所有学生无论是智商高低、无论懂事或调皮无论是家庭条件优越的还是差的都十分需要老师的爱我一直坚信“星星再小也会发光”不歧视每一个学生这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）说过这样一段话我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间我的手牵着他们的手我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。从这一角度讲美好人生的开始掌握在我们教师手中。我班学生赵俊红每次作业都做得很烂有几次还不完成作业我了解到原因是父母都在外地打工跟着姥姥生活姥姥不识字没法给他读题所以就不会写作业。于是我每天下午放学后都帮他读题辅导他写作业这样使他的学习不至于落下。宋德铭同学家庭特殊跟着奶奶生活经济条件不好。别的同学都订了奶都在学围棋都有跳绳跳而他都没有特殊的家庭影响了他的心理不服管做事不能善终课堂上经常是没有笔没有作业本这个时候我没有去批评他而是给他找来笔和本子作业写到一半或者是听课听了一半就嚷着不想做了不想听了。经常打学生发脾气做错事情从不道歉犟的很。课下我经常和他说说话关心他给他帮助弥补他爱的缺失满足一部分他对爱的渴望。利用一次同学赠送他礼品时说教他鼓励他好好学习要听话和同学团结还教他学会向同学说“谢谢”。这两天宋德铭有了明显的进步。像这种情况父母没在他们身边学生的自控能力又差对她们的关心不能只表现在某一个时间段而是需要我们长期不懈地关心他们爱自己的孩子是人爱别人不爱的孩子才是教师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和生活养成良好的学习习惯和生活习惯树立正确的人生观和价值观从而达到教育的真正目的。三、耐心、恒心。班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题学生的成长过程能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。不要期望你强调一遍的事学生们就能做的很好更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和不足。比如一年级新生入学对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零有些同学上课不会听老师的讲话往往是老师刚刚落下话音好多学生马上就会重复问你这个问题而且是一个接着一个一个声音高过一个声音的使劲喊着按下这个那个又开始说话弄的老师心力交瘁苦不堪言上一节课的感受不是授惑解疑、传播知识到像是一场唇舌大战脑袋都大了一圈有一种一节课胜过一个月的感觉。这样的场景在一年级新生入学的课堂上屡见不鲜屡教屡犯。每当这种时刻我都会先平静自己的心情付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯教会他们如何听课如何学习。教会他们安静、有秩序的做事。林书帆女孩课堂上不听讲总爱和同位、还有后面的同学说话上课不做题不记作业不经允许就随便大声说话几乎是每节课我都三番五次的提醒她不要说话提醒她该做题了提醒她注意听课但是效果不好。针对这种情况我与家长交流要求家长配合老师教育她经过长时间的努力转变了很多。四、平常心我在班主任教育工作中力求做到。做实事、埋头苦干;“但问耕耘