教案-山东-2014_山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 13.rar

213.1分子热运动基本思路：学习目标：1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3．知道分子热运动的快慢与温度的关系．4．知道分子之间存在相互作用力重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识．措施：做好演示实验，用实验证明。难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构．措施：结合挂图，最好用多媒体演示，给学生一感性认识。教法：实验法、推理法、科学建模法。学法指导：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论．一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，并能用分子热运动的观点解释扩散现象，分子之间存在相互作用力。教具准备：二氧化氮气体、广口瓶、量筒、硫酸铜溶液、铅块、锡块等。学习导入：我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉?为什么能闻到香水或香皂的香味?深入探究：阅读教材2、3页完成：实验1：往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到烧杯中水变红．实验2：将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色．实验3：在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液．硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面．一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了．实验4：把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1mm深．我们上面做的实验是一种扩散现象．不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散．在我们日常生活中，扩散现象很常见．举出几个例子．实验5：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了．说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关小结：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动．B.扩散现象只能放生在气体之间，不可能发生在固体之间C.由于压缩固体十分困难，说明固体分子之间没有空隙D.分子之间既有引力又有斥力，这两种力总是相互抵消8、将一滴红墨水滴入一杯清水中，一段时间后整杯水都变红了，下列说法正确的是（）A.如果水的温度为00C，就不会发生这种现象B.这是扩散现象，它只是放生在液体和气体中C.这是扩散现象，它表明分子在不停地做无规则运动D.如果水的温度越低，扩散将进行得越快★★拓展延伸：1．“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种______现象，说明__________________________.2.扩散的快慢与温度有关，温度越_______，扩散越快。在制造半导体元件时就利用了这一特点。3.“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”这是陆游《春居书喜》中的两句诗。对于前一句，从物理学角度可理解为：花朵分泌的芳香油分子_______加快，说明当时周边的气温突然____________.★★★中考链接：1．下面哪一个现象的描述能说明分子在不停地运动（）A.春天柳枝摇曳B.夏天荷花飘香C.秋天落叶纷飞D.冬天瑞雪飘飘2.下列现象中，能说明分子做无规则运动的是()A.扫地时尘土飞扬B．气体容易被压缩C．蜡烛“流泪”D．美酒飘香3.水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和，表明分子之间存在着_______；把两块表面干净的铅块压紧，下面吊一个重物也不能把它们拉开，说明分子间存在__________。4.下列现象中，能用分子动理论解释的是（）A．风吹时，风车转动B．滴在水泥地上的污渍，时间越久越难擦净C．水往低处流D．烟从烟囱里冒出来5.对下列现象的解释，正确的是（）A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动阅读教材3、4页完成：实验5：将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开．实验表明分子之间存在引力．分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积。实验6：我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?分子之间存在斥力．由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩．小结：分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球．当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力：当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力．如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．★当堂达标：填空题1、一切物质都是由组成的；分子在永不停息的做运动，物体内部的分子间存在相互作用的和。2、固体和液体很难被压缩，这是由于分子间存在着；粉笔的痕迹能留在黑板上说明分子间存在着。3、防治“非典”期间，防疫人员把按比例配好的消毒液喷洒在教室外的走廊里，一会儿在