高三物理第三册物质波.rar
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高三物理第三册物质波.rar
用心爱心专心物质波一、知识目标1、了解物质波的概念;2、知道波粒二象醒性十物质的共性,物质波也是概率波;3、了解牛顿力学对微观粒子不适用.二、能力目标通过了解物质波帮助学生进一步认识波粒二象性和概率波.三、情感目标培养学生对问题的分析理解能力,分析微观粒子运动与宏观质点运动时需要掌握的思想方法,尤其是不确定理论思想的建立教学建议教材分析分析:本节内容首先介绍了物质波的概念以及其普遍性,再简单介绍了有关物质波的计算,最后提出牛顿力学的局限性。教法建议建议:本节内容要求不高,只要求学生对物质波有所了解,开拓视
高三物理第三册物质波 同步练习.doc
用心爱心专心物质波同步练习1.下列关于物质波的认识中正确的是()A.任何一个物体都有一种波和它对应,这就是物质波B.X光的衍射证实了物质波的假设是正确的C.电子的衍射证实了物质波的假设是正确的D.物质波是一种概串波2.频率为v的光子,德布罗意波长为λ=h/p,能量为E,则光的速度为()A.Eλ/hB.pEC.E/pD.h2/Ep3.电子显傲镜的分辨率高达0.2nm(波长越短,分辨率越高),如果有人制造出质子显微镜,在加速到相同的速度情况下,质子显微镜的最高分辨率将()A.小于0.2nm.B.大于0.2nm
教案-全国-2007_高三物理第三册物质波.rar
用心爱心专心物质波一、知识目标1、了解物质波的概念;2、知道波粒二象醒性十物质的共性,物质波也是概率波;3、了解牛顿力学对微观粒子不适用.二、能力目标通过了解物质波帮助学生进一步认识波粒二象性和概率波.三、情感目标培养学生对问题的分析理解能力,分析微观粒子运动与宏观质点运动时需要掌握的思想方法,尤其是不确定理论思想的建立教学建议教材分析分析:本节内容首先介绍了物质波的概念以及其普遍性,再简单介绍了有关物质波的计算,最后提出牛顿力学的局限性。教法建议建议:本节内容要求不高,只要求学生对物质波有所了解,开拓视
人教版高中物理第三册物质波.doc
用心爱心专心物质波〖教学目标〗知道实物粒子的光子一样具有波动性;知道德布罗意波和粒子动量的关系;了解牛顿力学的局限性〖教学重点〗德布罗意波和粒子动量的关系。〖教学难点〗理解实物粒子的波动性。〖主要教学过程〗引入光是一种物质它既具有粒子性(光子)又具有波动性.受此启发人们想到:同样作为物质的实物粒子(如电子、原子、分子等)是否也具有波动性呢?1924年德国物理学家德布罗意大胆地做出了肯定的回答他认为所有的实物都具有波动性人们把它称为物质波也叫德布罗意波.新课教学一.物质波1.德布罗意波实物粒子同
人教版高中物理第三册物质波教案.doc
用心爱心专心物质波一、教学目标1.知识目标:(1)知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性.(2)知道德布罗意波长和粒子动量的关系.(3)了解牛顿力学的局限性.2.能力目标:(1)能够理解实物粒子和光子的波粒二象性之间的区别联系.(2)学会利用公式λ=h/p简单地计算物质的德布罗意波长.(3)能够结合物质波的概念理解玻尔的轨道假设的局限性、牛顿力学在微观世界的局限性.3.德育目标:(1)了解在揭示物质波的过程中体现的“亦此亦彼”的认识论.了解这种先进的认识论可以有意识地抛弃落后的“非此即彼”的认识论从而建